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1、冷江二中“435”幸福课堂英语科导学案Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?Period2SectionA(3a-3c)主备：XiaoShirong备课组长：MissZhang主管领导审核：时间：2017.3学生姓名:一、学习目标1.知识目标1)学习掌握下列词汇:storm,wind,light,report,area,wood,window,flashlight,match,beat,against,asleep,fallsleep,diedown,rise,fallen,apart,2）阅读短
2、文，能按要求找到相关的信息。3）通过阅读提高学生们的阅读理解能力。4）通过句子练习掌握when和while的用法。Benwashelpinghismommakedinnerwhentherainbegantobeatheavilyagainstthewindows.Ben’sdadwasputtingpiecesofwoodoverthewindowswhilehismomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking.2.情感目标:通过让学生阅读一篇美国阿拉巴马州遭遇暴风雨袭击的故事，让他们知道
3、在灾难面前要更团结、更友善、更懂得互相帮助。二、教学重点、难点：1)掌握本节课的新单词和词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习提高阅读能力。3）练习掌握when和while的用法学习过程：一．快乐起航:(5minutes）1.通过提问复习2d：WhatwasLindadoinglastnight?WhydidMarycallsomanytimes?WhodidMarycallwhenLindadidn’tanswerit?2.自学并掌握P35的新单词，组内自测。暴风雨_________风_________光线，光
4、_________报道，公布_______地区，区域___________木头___________窗户敲打手电筒_____________火柴_________倚，碰，____________睡着（adj.）_________进入梦乡，睡着______________逐渐消失______________升起，增加_________倒下的_________分离，分开_________二．自主研读：(15minutes）学习任务一：阅读3a课文1.讨论尝试问答下列问题.Whatwastheweatherlikebeforetheheavyrai
5、nstarted?.Whatwastheneighborhoodlikeafterthestorm?让学生快速阅读课文获取上述答案。2.听课文，朗读课文能做到：第一遍，读准语音语调。第二遍读懂课文含义，熟悉课文,抓住细节与关键信息。学习任务二：完成3b,1.要求学生细读课文,理解细节回答：学法指导学法一：大声通顺的朗读，流利朗读在理解的基础上熟练朗读课文学法二：3a首先，应明确课文练习的要求。先快读，再细读课文，理解课文学法三：3b1.从文中找出相关的语句并划线。2.学生依次朗读四个句子，反复理解when,、Werewindsstrongor
6、weak?Werecloudsblackorwhite?Weretheskydarkorbright?Didneighborsstayinsideorcleanupoutside?Howwastheneighborhoodafterthestorm?Howwerethewindows?Wherewastherubbish?2.在细读课文，用文章中的信息完成3b的四个句子三．合作探究：(10minutes）学习任务三：完成3c小组讨论3c的两个问题，每个小组可以有不同的答案。如类似的灾难还有：earthquake(地震)，fire(火灾)，fl
7、oods(洪灾)等。四．展示提升：(10minutes）展示一：（1,2组）朗读课文第一段，展示本组的朗读风采。展示二：（3,4组）朗读课文第二段，展示本组的朗读风采。展示三：（5,6组）朗读课文第三段，展示本组的朗读风采。展示四：（7,8,组）朗读课文第四段，展示本组的朗读风采。巩固梳理：展示五：(9组)巩固梳理：1.根据课文用自己的话复述课文2.巩固本课学习的重点单词、句子及其用法。3.巩固运用when和while从句。五．幸福达标：(5minutes）一、基础题：从文章中找出下列词组。1大风2.乌云3.大暴雨4.确保5.入睡6.逐渐消失
8、7.一片混乱8.清扫二、发展题：根据句意与首字母补全单词。1.ThenewsonTVrthataheavyrainstormwasinthevillage.2.It
