浅谈中职学校学生德育工作

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1、浅谈中职学校学生德育工作学校是青少年获得知识，形成道德品质，养成良好习惯和健康成长的重要场所。在新形势下，如何科学有效的对青少年进行德育教育是一个值得探讨的问题。我认为应从学生及德育工作现状出发，注重实效。一、中职学校学生现状分析中职学生大多在青春前期至青春期，这一时期的青少年精力旺盛、感情丰富，不善于克制行为，行为不易预测，也容易产生心理问题。社会价值观念的多样化使学生价值观念模糊。中职生经过两三年的学习，大部分都要走向社会，承担一定的社会职业角色，如何在这短短的两三年中，培养学生的道德观,提高他们的素质修养，使他们树立“爱岗敬业、团

2、结互助、诚实守信”的职业道德意识，是职业教育德育工作的任务。二、明确中职学校学生德育工作的目的1、培养学生的社会责任感社会责任感是人们对他人、社会所承担职责的一种强烈的自觉意识和崇高的情感和意志，是与人的理想、志向和价值观高度统一的，是为祖国奉献、服务人民的一种强大动力。学生的素质可以概括为能力和道德两个方面，而道德的核心又可归结为责任感。只有具备高度责任感的人才会对工作认真负责，才能具有较强的工作责任心。中职生因养成教育不足，一直以来部分学生对学习深感枯燥、乏味、信心不足，过分看低自己,从而更加缺乏应有的社会责任意识。培养学生的社会责

3、任感，首先要培养学生爱岗敬业以及高尚的职业尊严和荣誉感，只有热爱本职工作、关心自己就业前途的人才会有强烈的社会责任感。学校要运用多种方法去调动、激发每个学生去热爱自己的职业，明确自身工作的意义和职责，并使学生掌握尽职尽责、礼貌待人、文明服务等职业道德的基本规范。2、培养团结互助的合作意识大部分中职生重视职业技能培训而忽视社会交往技能。各负其责、相互协调、相互尊重的团队精神是现代企业对职员提出的新要求。目前的职业教育中，合作精神未得到充分的重视,毕业生走上工作岗位普遍缺乏合作意识，这既不利于学生的全面发展，更不利于学生就业。因此，在职业教

4、育中引入合作学习方式，培养学生合作意识、团队精神也是现实的需要。三、切实抓好德育工作的途径德育常用的工作方法有开放教育法、实践教育法、灌输教育法、集体谈话法等。德育过程是知、情、意、行的统一的过程，其中，“行”显得尤为重要。学生通过“行"来真正理解德育内容，并内化为自己的道德行为。实践教育法就是强调学生的实践活动，调动一切教育力量，为学生思想转变提供有利的条件，用外因促进内因的转化，从而达到教学的目的。所以，中职德育教育一方面要发挥灌输教育法的优势，另一方面要积极创造实践的条件，重视实践教育。1、加大对《中学德育大纲》的贯彻落实力度为使

5、中学德育工作科学化、规范化、有法可依，有章可循，克服随意性，原国家教委制定颁发了《中学德育大纲》，在全国號行。德育大纲是指导中学德育工作的纲领性文件，它包括德育的培养目标、德育的基本内容和要求、德育途径、学生品德评定、德育的领导和管理等内容。因此，当前，我们牢固树立大纲意识,学校领导和广大教师一定要认真学习和贯彻落实德育大纲。使德育工作能够系统、科学、有序进行。2、充分发挥课堂德育教育因素学校的德育教育不应仅仅是班主任和德育教师的事，各学科教学都应承担对学生的思想品德教育，寓德教于各科教学之中。课堂上要鼓励学生积极发言，发表不同意见，开

6、展生动有趣的讨论，在传授知识的同时提高学生的认识水平，使其对道德要求由感性认识上升到理性认识，从而达到质的飞跃，丰富他们的精神世界，形成科学的世界观和思维方法，尤其在实践课上，一方面使学生掌握操作技能，另一方面在实践操作中培养学生的团结协作和职业责任感等职业道德意识。3、注重行为规范的养成教育努力构建有利于培养学生责任感的环境，包括班集体的建设、良好班风的形成以及营造和谐友善的人际关系，建立学生自我管理机制。作为教师努力做到，为人师表、教书育人，处处表现出较强的责任意识，为学生树立良好的榜样，从而使学生在他律和自律的共同作用下，在日常行

7、为规范中培养职业道德素养，培养起较强的责任感。4、重视家庭教育、社会教育的德育功能的发挥德育是一项社会系统工程，需要全社会的关心和支持。社会要为学校创造良好的社会育人环境•，学校要建立健全学校、家庭、社会三结合的教育网络体系。通过多种形式，指导家长对孩子实行正确的家庭教育，特别是家庭以德育人的教育。同时，学校还要主动联系社会各界，特别是要努力建设良好的社区环境，积极支持配合学校的德育工作，负起青少年学生校外德育的责任。“三位一体”教育体系的形成，有利于教育合力的形成，提高学校德育工作。学校德育工作是一项社会系统工程，也是一个永恒的主题。

8、随着时代的发展，将被赋予新的内涵。只有学校内外、社会上下共同关注青少年的健康成长,为青少年的健康成长共筑一片蓝天，社会才会更和谐，千百万个家庭更幸福。