英语人教版八年级下册Unit7 SectionB 1a-2a

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1、Unit7What’sthehighestmountainintheword？SectionB(1a-2a)教学设计洪山镇中心学校易清香一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词:cm（=centimeter）厘米weighv.称重birthn.出生atbirth出生时upto到达adultadj.成年的bamboon.竹子endangeredadj.濒危的2）能掌握以下短语和句型：standingontwolegs,liveupto，weigh/eatmuchmore/lessThiselephantweighsma

2、nytimesmorethanthispanda.Anadultpandaweighsmanytimesmorethanababypanda.2.能力目标：培养学生的听力技能与会话能力，学会表达事物之间的倍数关系。3.情感态度价值观目标：通过了解学习大熊猫，进一步增强学生保护大自然，保护动物的意识和责任感。二、教学重点:掌握单词和短语的用法，并能熟练地运用比较级的句型来比较大象与熊猫的有关情况。三、教学难点：能理解并熟练运用倍数+比较级+than的句型造句。四、教学用具：多媒体，动物图片，奖励用的小卡片。五、教学过程:1.情境

3、导入明确目标T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYi.T:用介绍动物图片导入新课，Asweknow,animalsareourgoodfriends.Doyoulikeanimals?Canyoudescribetheanimal?Whatdoesitlooklike?目的：引起学生的学习兴趣,了解大象熊猫等动物的外形特点为即将让学生运用多媒体课件上的大象熊猫的有关信息造句并运用比较级的句型进行对话作铺垫。1.自主学习积极参与1）Practice(SectionB1a)1a

4、.Comparefactsaboutthesetwoanimals.Usethelanguageintheboxtohelpyoumakesentences.让各小组讨论，比较大象与熊猫的情况，用图片上的信息用比较级造句，然后由各小组同学分别发言，呈现比较级的句型，如:Thiselephantweighsmanytimesmorethanthispanda.Thiselephantis200cmtallerthanthispanda.Thispandais200cmshorterthanthisElephant.Thisele

5、phantweighs/eatsmuchmorethanthispanda.Thispandaweighs/eatsmuchlessthanthiselephant.通过这些句型的练习，让学生熟练地运用比较级造句。2）Listening(1b/1c)1b.Listenandcheck(√)thenumbersyouhear.1c.Listenagainandcompletethesentences.Listencarefullyandcomplete1band1c,Wewilllistentwice．Thefirsttime,

6、justlistenthenumbers．Thesecondtime，listenandfillintheblanks．Thenasktwogirlswritetheiranswersontheblackboardandtheothertwostudentschecktheanswers.3.合作探究展示交流1）1d.Workinpairsandtaketurnstellingyourclassmatesaboutpandas.各小组学生拿出提前制作的成年熊猫和熊猫幼崽的图片，展开讨论，比较它们之间的不同点，两人一组编对话（w

7、orkinpairs）,并在同学们前面展示对话,老师及时给予评价和鼓励。A:Ababypandacannotsee.B:Anadultpandaweighsmanytimesmorethanababypanda.A:Ababypandaispinkandanadultpandaisblackandwhite.B:Anadultpandahasteethandababypandahasnoteeth.A:…2）2a.Talkaboutpandasinyourclassandwriteacomposition,thenshowyo

8、urcompositiontoourclass.同学们先利用2a方框中所给的有关熊猫信息的词汇进行谈论，然后独立写作文，最后由各小组分别在班级前面展示自己的作文，老师及时给予评价和鼓励，同学们给予热烈的掌声。4.教师点拨精讲精练1）在完成1b和1c听力训练后，教师及时对学生听