人教版本八下unit3 3a-3c 教学设计

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1、教学设计八年级下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(3a-3c)【学习目标】：I.知识目标：1、按要求掌握下列词汇：throw(threw),neither,shirt2、按要求掌握下列短语：allthetime,assoonas=theminute3、按要求掌握下列句型：Couldyouplease…?CouldI…?II.能力目标：1.在情景中体会情态动词could两大功用――礼貌地提出要求和委婉地获取许可，以及这两种情况下的合理应答。2.能够掌握时间短语allthetime,学会assoo

2、nastheminute引导时间状语并相互转换，帮助学生理解文章地意思，抓取文章主要信息。III．情感目标：通过阅读培养学生参与家务劳动的积极性，树立家庭责任感，对独立承担或帮助父母做适当的家务持有积极地态度。【教学过程】：StepI.Warming-upShowapictureofamessyroomandhaveasmalltalkwiththestudentsbyaskingtwoquestions:whatdoyouthinkoftheroom?Istheroomtidyormessy?StepII．Fast-ReadingLookt

3、hroughthepassageandfindout:Whatkindoftextisit?Asurvey,anoticeorastory?________storyAskthestudentstothinkabouttheelementsofastory.StepIII．Careful-ReadingTask1:Readthepassagecarefullyandfindoutthefiveelementsofthestory.Task2:Accordingtothefiveelements,asksomequestions.教学策略：采用追

4、问的方式，针对每一个故事要素提出相关的问题，帮助学生理清整个故事的脉络。（幻灯片呈现关键词）Task3:Showtime----thedialoguebetweenNancyandNancy’smother.根据对话内容编造一个英文短剧。人物：Nancy、Nancy’smother（友情提示：请尽可能的将情景表现出来，有动作，有语言。注意礼貌和愤怒的朗读语气。）Modalplay(参考剧本)Nancy(将包扔下，然后走进卧室。坐在电视机前)(Nancy’smothercameover.)“Couldyoupleasetakethedogfora

5、walk?”Nancy:CouldI……?Nancy’smother:No……Nancy:Well,I……Thenasksomepairstoshowtheirplaysinthefrontoftheclass.Task4:RetellthestoryFirst,practiceretellingthestoryaccordingtothemind-maponeselfandthenaskthreestudentstoretellthestory.StepIV.Languagepoints(重难点突破)---我是小小翻译家1.Theminute

6、IsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.英译汉：_______________________________________同义句转换AssoonasIgethome,Iwillcallyou.=____________________________________Assoonashefinishedhishomework,hewenttowatchTV.=_________________________________________2.吾译高强：Foroneweek,shedidn’tdoanyhou

7、seworkandneitherdidI.同义句：___________________________________3.Iamjustastiredasyouare!同义句:____________________________________StepV.ThinkingWhatcanwelearnfromthisstory?情感教育：Parentsdoalottobringusup.Weshoulddosomethingforthem.Afterall,itisourdutytosharethehousework.StepVI.Home

8、workRewritethestoryaccordingtothetext.