人教版本八下Unit9 SectionB(2a-2d)

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1、英语教学案Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?课型：新课课时：4课时一、教学目标:Teachingaims:1．知识与能力目标:1).掌握本单元重点单词及常用表达。2).学会谈论自己想去的地方和曾经去过的地方。2．过程与方法目标：运用本单元的目标语言，借助谈论有趣的地方来叙述过去的经历，来使学生学会正确使用现在完成时表示是否去过某地及提问是否曾经做过某事。3．情感态度与价值观：激发学生面向世界，了解世界的热情，拓宽学生的视野，让学生与人分享自身的经历和想法，用于表达真情实感。4.教学重点、难点：1）Haveyoueverbeento的句型的灵活使用。2)现在

2、完成时的定义和用法，以及havebeento,havebeenin,havegoneto的用法区别以及现在完成时与一般过去时的区别。SectionB(2a－2d)Step1.情景导入T:HaveyoueverbeentoBeijing?S1:Yes,Ihave.T:Ok,nowpleaseaskandanswerlikethisinpairs.Step2.完成2a-2b的任务（showsomepicturesofthecountriestothestudents）T:Let’sguesswhatcountriestheyare?Thestudentssayoutthenamesof

3、thecountries),thenshowthestudentspicturesaboutSingaporeandaskthestudentssomequestions)1.小组内交流新加坡的风土人情，然后互相说说想了解关于新加坡哪一方面的知识。2.快速阅读2b短文，了解短文大衣，然后找出文章中介绍参观新加坡的理由。3.再次用心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。4.教师点拨文章中出现的重点和难点。5.熟读短文，熟记并背诵知识要点。Step3.完成2c-2d的任务1认真阅读短文，用短文中的信息来更正2c中的四个句子的错误2.播放录音，学生跟读课文，邀请学生分

4、段朗读示范，教师纠正学生的发音。3.两人一组练习对话，并邀请几组学生表演对话。4.根据所学短文内容，把你记住的有关新加坡的的描述写下来，完成后小组互相交流，看看谁写得多写的全。Step4Languagepoints1.threequarters四分之三quarter为名词，意为“四分之一，一刻钟”，在英语中，表达分数时，分子要用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分母要用复数形式。ahalf二分之一twothirds三分之二分数做主语时，谓语动词的单复数要与分数后的名词的数保持一致，若为可数名词复数，谓语动词也要用复数，若为可数名词单数或不可数名词，谓语动词用单数形式。我们班五分

5、之三的学生是男生。Threefifthsofthestudentsinourclassaregirls.三分之二的水被用于饮用。Twothirdsofwaterisusedfordrinking.4.whether为连词，意为“不管....（还是），或者....（或者），常与or（not）连用，引导让步状语从句。还可意为“是否”Whetheritiscloudyorrainytomorrow,Imustgohome.无论明天是阴天还是下雨天，我都必须要回家。无论你去不去，请打电话给我。Whetheryouwillgoornot,pleasecallmeup.6.choosetodo

6、sth选择去做某事whenever为连词，“无论何时，在任何.....时候”，与nomatterwhen同义。类似的有：whichever=nomatterwhich无论哪个whoever=nomatterwho无论谁whatever=nomatterwhat无论什么wherever=nomatterwhere无论哪里however=nomatterhow无论如何Step5.课堂小结：____________________________________________________________________________________________________

7、________________________________Step6.Homework完成课堂点睛上相应的练习。Step7.教学反思