（精品教育）4.工笔花卉

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1、附件一《工笔花卉》教学设计所在单位固始县草庙集乡第一初级中学学科美术设计教师李才娟一教学目标:（1）了解工笔花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技法。（2）通过欣赏名画、演示、讲解与练习、作业展示评比的活动让学生了解工笔花卉的美感和绘画方法、过程。（3）培养学生热爱祖国传统艺术的感情，增强学生中华民族自豪感。二学情分析：经过七八年级的系统学习，九年级学生的美术基础较好，有一定的理论和实践基础，对于美术的技巧也有一定的掌握。但是农村的美术教育有它的特殊性和局限性。针对这种情况，按照课本教学内容并结合学生年龄特点，正确引导和培养，激发学生学习美术的兴趣尤为关键。面

2、临着即将升学的他们，在教学中加强审美的教育力度，同时在课堂上尽量增设一些情趣的东西，使他们学习上不要有过多的压力。三教材内容分析：民族文化，国之瑰宝。本课是造型表现课。工笔花卉以线为造型基础，运用毛笔勾线，对线条有严格的要求，讲究用笔，追求线条的力感，所谓“工细兼力”，反对纤细柔软的线条。这节课的教学重点是掌握工笔花卉的临摹技法，教学难点是用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。（一）教学目标了解写意花卉的一些基本知识学习描绘花，叶，茎的初步技巧（二）教学重点写意花卉的临摹技艺（三）教学难点用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一（四）课型：教读课四教学方法设计：观察法演示法讲

3、授法讨论法练习实践法五教学过程：1导入新课播放俞继高工笔画作画小视频，学生观看小视频的同时教师检查工具的准备情况（熟宣纸、勾线笔、墨汁等）2作品欣赏欣赏《海棠蛱蝶图》宋代佚名宋人工笔花卉高妙之处在于其描绘精致却绝不刻板，尺幅之间荡漾着一种沉稳磅礴之气。观之朴实无华，细品变化万千，用线、用色无不考究至极，画面生动有趣，经营位置用心良苦，一花一叶一蜂一碟均有动人心魄的艺术魅力。现在大家想不想学习工笔花卉？现在来为大家示范工笔花卉的临摹步骤。3教师演示课件展示牡丹的临摹步骤：（1）花卉写生“外师造化，中得心源”A取景构图B对景写生（2）拓稿将整理过的写生稿在熟宣纸上用铅笔进

4、行拓稿（3）白描用小红毛笔勾线，花头用淡墨，花叶用重墨。(4)渲染A平涂底色，花头，叶子B分染叶子，花头C提染花头D立粉花蕊4课堂实践根据课前搜集的照片资料，写生一支花卉，并对写生稿进行整理，将其用白描的形式表现出来。然后进一步绘制成一幅工笔小品。具体要求如下：(1)构图合理(2)刻画细致(3)线条流畅(4)设色匀整5课堂作业展示与交流展示创作作品，进行交流与评价，在他人的作品中你看到了哪些特点，你对他的作品，还有哪些改进建议？六课堂总结工笔花卉是针对写意花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境;工笔就比较逼真，讲求写实。写意的用纸是生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主

5、，工笔则要先打底，然后上色。七课后拓展（1）将工笔画卉表现在绢质的团扇上（2）运用传统工笔花卉的表现形式来装饰环保袋八资源引用：1欣赏古今名家工笔花卉作品。2观看俞继高工笔画教学视频。九创新点：首先大力培养美术学习兴趣，因为浓厚的兴趣能引发创造愿望。其次在课堂教学中，营造轻松愉快的课堂氛围，激发主动创造的欲望。再次以培养创造力为核心，体验自主创造的乐趣。最后建立激励性的教学评价机制，培养持久的创新意识。具体如：创造情景，观看工笔画作画视频既能激发学生的学习兴趣，又让学生初步了解工笔画作画步骤。十教学反思：从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，加强课堂的趣味性引发学生的

6、学习兴趣，激发学生的学习主动性，在已有的知识经验基础上提高审美能力。