浅谈如何加强小学网络道德素养

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1、戏更发信新多设浅谈如何加强小学生网络逋能素养艾评IX朝阳二村办学钦放［内SMJ：网络的迅止发展和青少年网堆聲体的日益處大•学土的過伦索昴提出了撕的要歩.如何处金网烙时代的析村点•援OH•学土网烙追檢魚昴的方法.tt具有了十分*大的现次t义・［关■闻］:•卜学生阀络iMftf由于ilH机花息技术和通讯技术的E速发展.网络在知知20年冋从尢到仃・开常迅狂地扩展到了金球的每个角落，如今•"联网这一高科技工具也己被中小学牛•广泛使用，而对于小宁牛来说,网络世界就線一块神奇的上地，非常有吸引力，因为这是一片没有倒界、没有传统藩&没有师长管束、崇尚自我和可以标新J•界的“弋地”.但泉

2、由于网络的开放件和包容竹•不可遷免地乂会产住一些负血作用.有关专家分析了互联网对学牛所产牛的负面形响•丨嬰有三个方啲：黄诟侵寓、I:网成枪、陷入W幻•网络的特昨竹还使得一部分学牛在現实礼会打网络社会的人格表現不完全一样•在現实生活中是r・**•'*•—~•••I、“好学牛.A.网络礼会中却可能止扮演右“光明破坏神”的角色因此RQ若网络的迅速发展和青少年网络擀体的口益庞大，就给小学牛的道徳素养提出了新的耍求匚那么如何结合网络时代的新特点.探索加强小学生网络道徳索养的方法呢？木人认为加强小宁T的网络道徳索养，就要家庭，宁校和全社会共同联合起來，对小宁牛从以卜儿个方曲进行止确引导：一、

3、正确对待网络游戏计於机是种沖习和I作的IH.也是一种娱乐1：具.「I前学生对计算机课的兴趣往往不是來源于计算机知识木身•而是来源F对网络游戏的热史.風然有益的电脑游戏对训练学牛的协调能力、判斯能力等右一定的帮助,而H爱玩是学荒的天竹"木來无可厚II.但如果把电脑游戏视作计氛机应用的全部•沉迷于此则只会対学牛•的身心发然的.但是.右些学牛因迷恋匕网形响正滋的学习.学习成绩卜降：有的学空沉溺于虐拟的网络交往.影响了现实牛活中打父母、老师.同学的交流：仃的及至陷于不切实际的网恋而不能自抜，所以.引导学牛正确处理看待网络，正确处珅嵋拟和现实的关系，是网络道徳教育的乘曼内容•此外，还隈引廿

4、学牛树工止确的网络交科道徳观.网络交友木无可J7II.1BRft的股拟it.RB織性便褂In交住时•习惯说假话、空话.伽対4聊大來或悄応板I吵絮写人津津乐边,故盘欺躺他人的虞彖时G发牛•“你不船别人.别人祖会编你”成为不少宁浅谈如何加强小学河络逍徳索菲擒要：网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大•给小学生的逍徳索养提出了新的要求.如何结合网络时代的新特点.探索加强小学生网络道徳索养的方法.就具有了十分重大的现实意义。关犍词：小学生网络道德素养由于计於机信息技术和通读技术的飞速发展.网络在短短2()年间从无到有•异常迅猪地扩展到了全球的每个角落。如今.互联网这一•奇科技工具也已被

5、中小学生广泛使用.而对于小学生来说•M络世界-・块神奇的土地•非常有吸引力，因为这是王牌没有国界.没有传统藩熱没有师长骨束.崇尚自我和可以标新立异的“飞地但是山于网络的开放性和包容性.不可遗免地又会产生一些负面作用。有关专家分析了互联网对学生所产生的负面影响•主要有三个方面：黄閒侵害.上网成總.陷入虚幻。网络的特殊性还使得一部分学生在现实社会与网络社会的人格一而再不完全一样。在现实生活屮是好嘗一，在网络安全社会中却可能正扮演着"光明皱坏神”的角色。因此随着网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大.就给小学生的首先索菲提出了新的要求。那么如何结合M络时代的新特点.探索加強小学生网络

6、首先索养的方法呢？木人认为加强小学生的网络道徳索养.就要家庭・学校和全社会共同联合起來.対小学生从以下儿个方而进行正确引导:-X正确对待网络游戏计算机是一种学习和工作的工具•也是一种娱乐工具。目前学生对计舜机课的兴趣往往不是來源于计算机知识本身•而是*源于刘网络游戏的热衷。虽然仃益的电脳游戏对训练学生的协调能力、判斯能力蒔有一定的蒂助•而且爱玩是学生的天性.本來无可厚非，但如果把迫脑游戏视作计悠机应用的全部.沉迷于此则只会对学生的身心发展有害无益•因此如何引导学生正确对待网络游戏.引发止确的学习动机就显得十分重要。学生们在游戏中往往是被刺激的效果.粘羌的曲面所吸引.而对其屮的思想

7、性和意义缺乏止确的认识。目前社会上的许多游戏实际上不是为小学生开发的.其中许多血腥、暴力扶至色悄的场而对他们是有害的。这时.我们要教育学生.现在还处于学习知识的匝要阶段，应把计算机作为一•种带助我们学习的工具.而不是作为高级的游戏机。另外.还可以鼓勒那些喜欢玩游戏的同学•如果你想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件.现在开始就要如图学习计算机知识.将來努力成为一个出色的轶件设计师。从而激发起他们的学习举.引发正确的学习动机。如全国第三届电脑制作活动中來自广东南海的卢信是14岁的初二学