（精品教育）坚持依宪治国

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1、课题：九年级全册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第二课在承担责任中成长教学目标：1．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解不负责任的后果。2．认识承担责任意味着回报也意味着代价，学会承担责任。3．树立责任意识，承担关爱集体、关爱社会的责任。4．信守自己的承诺，做一个负责任的公民。教学重点：正确认识责任；正确认识集体利益和个人利益的关系。教学难点：正确认识承担责任的代价和回报，承担关爱集体和社会的责任，努力做一个负责任的公民。教学方法：启发式教学法、讲授法、练习法教学过程：第一课责任与角色同在一、我对谁负责谁对我负责1、我的角色我的

2、责任（1）责任的含义：责任是一个人应当做的事或不应该做的某些事。（2）责任的产生和来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。责任的来源：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。（3）不同的角色承担不同的责任（4）认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。2、谁在对我负责（1）自己对自己负责并承担不负责任的后果（2）为什么要自觉承担责任，对自己负责？只有对自己负责的人，

3、在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。（3）别人也在为我们承担着责任（4）不负责任会产生什么后果呢？①会给自己带来不利的影响，如得不到他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。②更重要的是背离了做人的基本要求，会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会进步。（5）人人应该有责任感。我对他人负责，他人对我负责。二、不言代价与回报1．什么是代价什么是回报（1）承担责任的回报与代价回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。代价

4、感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。（2）承担责任的意义：是自尊自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的标志。（3）对自己选择承担的责任：应义无反顾地担当。2．我承担我无悔（1）对不可推卸的责任：我信要全身心地投入，无怨无悔。（2）对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。面对责任不言代价与回报是最富有责任心的人共有的情感。（3）社会责任感的集中表现——不言代价与回报的奉献精神。我们要感激、崇敬那些不言代价与回报而认真履行职责的人。如任

5、长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。第二课在承担责任中成长一、承担关爱集体的责任1．我是集体的一员（1）集体和个体的关系①集体的存在离不开个体；②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。2．关爱集体人人有责（1）为什么说关爱集体人人有责？因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集

6、体才会真正成为我们依恋的家。（2）如何关爱集体？（关爱集体的表现）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。二、承担对社会的责任（☆公民如何承担关爱社会的责任？）1．国家兴亡匹夫有责（1）在做好自己本职工作的同时，我们要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。（2）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，

7、表现出对祖国、对人民的高度责任感。（3）国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。（4）我国青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。2．热心公益服务社会（1）参加的社会公益活有：参加义务植树；向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。（2）参与社会公益活动的意义一方面在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会

8、带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。三、做一个负责任的公民1．信守承诺勇担过错负责任的表现