科学发展观个人分析检查报告与科学发展观中学领导班子存在问题分析检查报告汇编

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1、科学发展观个人分析检查报告与科学发展观中学领导班子存在问题分析检查报告汇编科学发展观个人分析检查报告根据县委学习实践科学发展观领导组提出的工作要求和安排部署，，我按规定认真学习《科学发展观重要论述摘编》、《毛、邓、江论科学发展》及上级有关领导的重要讲话等有关文件，在进入调研讨论、查摆问题的第二阶段之后展开讨论。我在征求意见、查摆问题中，认真查找自己在学习实践科学发展观上的问题和不足，并与同志们进行了面对面的谈心，让大家帮助自己发现问题、解决问题。通过自己认真查找和广泛听取同志们的意见，对照自己平时的实际工作

2、及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。一、存在的主要问题1、对科学发展观的理论学习还没有完全做到全面、系统。学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛思想，没有深刻认识思想精髓，对邓理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。2、深入基层开展调查研究较少。不能充分了解基层情况，以致在工作上有时缺乏针对性。在实际工作中，缺乏全面、深入细致地了解和掌握

3、，在知人、知事、知情上还有一定差距。深入基层企业调查研究少、服务企业不够细致。虽然自己能够经常带着问题深入企业和有关单位了解情况，但很少象“解剖麻雀”一样取得详尽资料。3、理论知识与实际工作不完全适应，存在相脱节的现象。在实际工作中，由于自己忙于事务多，自觉学习时间少，对党的各项路线、方针、政策掌握得不够全面，尤其是对科学发展观的学习不够深入。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，造成自身理论知识跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。二、对存在问题的根源

4、分析：对存在的以上问题，认真分析其产生的根源，既有客观的原因，又有主观方面的原因，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在：1、学习不够系统、不够全面、深入。原因是：一是学习态度有所偏向，总认为社会主义理论是务虚的离自己的工作生活太远，学不学没什么，另外，在学校上学时也学了不少马列主义、毛思想及邓理论，觉得自己有了一定的认识，满足于一知半解，没有必要再深入系统地学习掌握。二是忽视了理论学习，只注重了自己感兴趣东西的学习，只顾钻研自己感兴趣的计算机，而理论知识却不愿看，不想学。三是学习

5、方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看两天，事一多，就放下不学习了，不能持之以恒。有时自己也在学，但往往注意力不集中，走马观花，看后没有什么收获，过一段时间就忘了。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导学习。四是学习时间不能保证。认为上班时间业务多，没时间也静不下心来学习，下班时间忙了一天了应该休息一下，业余时间要和家属在一起，没时间学习。2、工作过于强调忙，只求完成任务，没有完全做到深入细致，工作方法方面还没有完全做

6、到统筹兼顾。工作中，推进工作、抓落实方面，注重稳中求进，忽视了时效要求，注重了充分准备，忽视了猛扑猛干，注重了正面影响，忽视了负面作用。三、整改措施及努力方向1、进一步解放思想，更新观念，从思想上引起高度重视，坚持与时俱进，发展自已，真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟的以指导自己言行的武器。有针对性地开展解放思想大讨论，认真反思和排查与加快发展要求不相适应的思想观念、思维方式，找准症结，认清危害，制定切实措施，逐一加以整改，真正把解放思想落实到发展经济、干事创业等各个方面

7、，顺应时代要求，创造性地开展工作。科学发展观中学领导班子存在问题分析检查报告根据区教科局党委的总体部署和要求，结合《**市第**中学校开展深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作方案》，校领导班子认真查摆自身在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题以及深层次原因，召开了领导班子专题民主生活会、支部党员组织生活会，通过座谈会、谈心、发放征求意见表等形式，向教职工和学生家长广泛征求了意见。通过归纳整理，对照科学发展观的要求，学校领导班子进一步分析了近年来我校的发展状况，认真查找了工作中存在的问题，进一步理清了学

8、校科学发展的思路，并制定了促进我校和谐科学发展的思路和工作措旋。并形成分析检查报告如下：一、在贯彻落实科学发展观上形成的基本共识学校领导班子通过认真学习、调研和讨论，不断深化对科学发展观重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识，进一步明确了贯彻落实科学发展观对学校提出的具体要求，形成了学校贯彻落实科学发展观的基本共识。1、发展是学校首要任务。科学发展观对学校具有很强的现实针对性，深入贯彻科学发展观是学校