浅谈当代大学生婚恋观问题与教育对策

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1、浅谈当代大学生婚恋观问题与教育对策【摘要】婚恋观真实地存在于人们的生活Z中，并且对人们的学习生活产生了深刻的影响。但是，冃前有许多大学生的婚恋观出现了问题，对他们的学习与生活产生了严重的不良影响，并H•不利于他们今后的氏远健康发展。我国很多高校都对此给予了高度的重视，努力寻求正确的解决措施來解决大学生在婚恋观上面出现的问题。解决大学生在婚恋观上面出现的问题，能够促进学生拥冇正确的人生观，在生活与学习上拥有健康长远的目标，脚踏实地地做一个优秀的大学纶。【关键词】当代人学生婚恋观问题大学是促进学生由学

2、校向社会过渡的重要场所，不管是在学习方式还是在生活方式上面，大学都是不同于小学、初屮、高屮的。这两者的差界点主耍体现在大学在环境方面更加复杂，需要学生拥有灵活应变的能力，处理各种复杂的关系，为成功步入社会打下良好的基础。而小学、初屮、高屮的校园环境比较单纯，学生的主要任务就是努力学好文化知识，处理简单的师生关系。从根本上來讲，大学牛出现婚恋观问题的原因在于环境的变化以及文化的改变。此处的坏境不仅是指校园坏境，还包括社会环境，学牛与学生Z间的相互影响等。婚恋观问题不容小觑，也绝不能对此放任白流，要及

3、时地寻求措施对此进行解决。促进大学牛的健康发展。一、大学生婚恋观现状1・开放化婚恋观属于意识形态的范畴，也是文化的一种体现。婚恋观的发展变化受到了社会文化的深刻影响。从总体上來讲，持冇传统婚恋观的人群大多只剩下中老年人，现在的年轻一代大都拥冇更加开放化的婚恋观。现代新式的婚恋观逐渐得到了普及，其中的原因在于随着社会的发展，我国的文化氛围也发牛了变化。此外，外国文化対我国大学生的婚恋观造成了影响。大学生主要通过网络这种途径接触到外国文化，了解更加新潮的思想。在了解外国文化的过程之中，潜移默化的影响促

4、使大学生的婚恋观发生了变化。与往常相比，当代大学生的婚恋观更加开放化了。[1]2.人学生的婚恋观存在问题大学是促进学生完善自我的重要场所，但是在学生的学习与生活Z中，谈恋爱的现彖已经非常的普遍。大学牛谈恋爱人多出于情感的需要，但是也有一部分人学牛谈恋爱的出发点不纯洁，他们有的是为了打发无聊的时间，有的则是为了经济利益。打着谈恋爱的幌子进行不正当的行为，不仅对他人、也对自身造成了伤害，更加彩响了自己的学业与前途。所以，广大高校应该及时对大学生进行婚恋方而知识的教育，讣他们错误的婚恋观得到纠正，促使B

5、身行为朝着正当化的方向发展，将人部分部分精力投入到学习之屮，促进自身成为一个有用的人。二、大学生婚恋观出现问题的原因1•坏境因索环境可以通过各种各样的形式影响人们的思想以及行为，大学校园环境的复杂度远远高于小学、初屮以及高中。有很多人认为大学少社会并无两样，因为大学是一个教会人们如何在一个大集体屮生存下来的重耍场所，是学习各项社会能力的基地所在。冃前有很多高校的大学生由于受到了复朵的校园环境的影响，人生观、价值观逐渐偏离了正确的轨道，导致口己在婚恋观方面出现了偏差。其中，同学Z间的影响、不良校风的

6、影响都是促使大学生婚恋观出现问题的重要坏境I大I素。2.网络因素现代科学技术高速发展，网络上面信息也良莠不齐，错误、偏激的网络文化也对大学生产生了不良的影响。大学生具有较高的口由性，能够对口身的行为负责，在各项事务的决策方面也拥有更强的口主性。网络文化虽然丰富多彩，但也是极其复杂的。它在拓展人们视野的同时，也会对人们的思想以及行为产住不良彩响。消极、偏激的婚恋文化对大学牛产住了负面影响，致使人学生出现婚恋观问题。并且有很多学生因为谈恋爱而影响了自己正常的学习与生活，冥至有些人为了谈恋爱而放弃了学业

7、，不顾H身的前途与发展，只顾眼前利益。这不仅反映出了人学牛婚恋观方面的问题,也反映出了当代有很多人学生的思想不成熟。应当得到及时的教育。[2]三、纠正大学生婚恋问题的教育途径1•发挥教师的作川教师作为教帖育人的主体，能够在纠正大学生婚恋观问题方面产生极大的作用。其中，班主任、辅导员应该在这项工作上发挥巨人的指导作用。班主任犹如学生的家长与朋友，负责管理学生的学习与生活，应该对人学生婚恋观问题给予高度的重视。班主任可以定期向学生普及正确的婚恋观知识，促使学生反思白身的思想以及行为。此外，班主任也可以

8、进行暗访，找出婚恋观存在问题的学牛，并与他们进行谈话，让他们明口错谋婚恋观的危害以及拥有正确婚恋观的重要性。对于学牛在婚恋观方面存在的疑惑，教师要正确地为他们解答疑惑，督促他们纠正在婚恋观方而出现的问题。并且要将学习与努力提高自身放在第一位，充实自己的大学主活。[3]2.定期举行讲座除了教师对以在纠正大学生婚恋观问题方面发挥作用Z外，学校定期举行讲座也是一种良好的方式。学校定期举行讲座就能够帮助学生发现H己的问题，并且能够为学生纠正自己的婚恋观问题提供一定的方法与途径。学校定期举行