（精品教育）班主任实务案例

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1、班主任实务案例教学素材湖北恩施州建始县长梁初中金华玲案例分析及情景剧表演（1）（旁白：数学课上，老师开始讲课，慢忙茫一开始挺认真的，突然，他想到自己的语文还没预习。）慢：糟了，下节是语文课，我还没预习，语文老师最喜欢点我发言了，我得赶快预习一下。（旁白：于是，他立刻掏出语文书，藏在数学书下，胆战心惊地开始预习起来）慢：唉，吓死我了，终于在浑浑噩噩中艰难地完成了任务。案例分析及情景剧表演（2）慢：咦，刚才数学老师讲到哪儿了？我怎么有些听不懂了？（旁白：于是，他开始对这节课失去兴趣了。他开始想起一些其它的事情，想到了“王者荣耀”，想到了上周家里的狗

2、生了五个可爱的小狗，想到了奶奶给他做的好吃的，想着想着，他索性用手撑起了脑袋，觉得很舒服，不知不觉中，他睡着了。）案例分析及情景剧表演（3）（旁白：睡了十几分钟后，他被老师的这声“赶快完成第十页的作业”惊醒了。于是，他开始翻箱倒柜地找练习本和笔。看着凌乱不堪的课桌，他叹了口气。）慢：唉！我从不整理课桌、所以如今课桌里到处是废纸、零食袋，要找到我需要的东西，真的好难啊！（旁白：5分钟过后）慢：哇！我的老朋友，我终于找到你们了，真是急死我了。案例分析及情景剧表演（4）（旁白：在他找笔和本子的这段时间，大部分同学已经做完了3个题目，正当他准备动笔时，

3、突然发现旁边的小明在做第11页的习题。于是，他拍了一下他。）慢：你做错了，做第10页。（旁白：小明没理他，他就举手告诉老师，老师过来看了看。）师：小明真棒，都已经做到第11页来了，第10页还没完成的要抓紧了。小慢同学，你应该好好管管自己，还不赶快动笔？案例分析及情景剧表演（5）（旁白：早餐时间，慢忙茫来到了餐厅，排队的人好多。于是，他一边排队一边和同学聊着“电脑游戏”）慢：......同学:......（旁白：拿到早餐后，他继续和同学边吃边聊着电脑游戏）慢：......同学：......案例分析及情景剧表演（6）（旁白：早餐后，来到教室，他和另

4、一个同学准备拖地，但发现有些同学还没扫完，他们就拿着拖把在一边儿等着。）慢：这样等着实在太无聊了，我们来玩儿打仗吧。同学：好哇！（旁白：几个同学把地扫完了，慢忙茫他们才开始拖地，他拖地就像写毛笔字一样，还和同学有说有笑。）“班主任实务案例”导学案湖北恩施州建始县金华玲一、案例分析（1）小组讨论：他的做法正确吗？你认为有什么好或不好？你认为哪些科目重要？他这样做有用吗？为什么？你有没有类似的经历？我们该怎样做？二、案例分析（2）小组讨论：他由于预习语文已经错过了数学老师讲的内容，已经预习完语文的他此时应该怎么办？你有过上课想打瞌睡的时候吗？当你上

5、课要打瞌睡时，你是怎么做的？三、案例分析（3）从这个案例中，你看到了一个怎样的慢忙茫？他哪些方面做得不够以致于耽误了时间？四、案例分析（4）此案例中的他存在什么问题？看见同学做错了，他提醒同学正确吗？他应该怎么做？五、小组讨论：当你遇到难题时你请教过老师吗？你问老师的时候感到紧张和害怕吗？你在担心什么？你怕老师认为你笨吗？不懂就问对我们有什么好处？文中的他度分如年，我们来感受一下一分钟究竟有多长？六、游戏“木头人”。你是如何打发排队时的时光的？你觉得这段时光如何打发比较有意义？对于学生，边吃边聊有哪些缺点？七、观察人生刻度尺1、撕一撕。2、比一

6、比。如果是你，你会怎么做？在等待的时间里，可以做些什么有意义的事情？八、“装沙石”实验1、把相同的的沙子和石子分别装入同一个容器中，分2次实验，第一次先装石头，第二次先装沙子，看怎么装能装最多的沙子和石头。2、得出结论。3、在面对每天许许多多的日常琐事时，受到什么启发？九、找“不足”1、请帮助同学指出他身上存在的浪费时间的现象。我看到你有时____,我相信可以看到更好的你。2、在组员的帮助下，反思自己身上存在哪些浪费时间的现象。我______,从现在起我要___,做更好的自己。十、比赛“写阿拉伯数字”。先做好准备，在听到口令后，从数字“0”开始

7、不停地写数字。比一比谁在一分钟之内写的数字最多最准确。十一、“争分夺秒”的妙招1、小组讨论，组长记录并汇报。2、一分钟，我可以用来（干些什么）_________。我有这些零散的时间，比如：_______。我将这样利用好这些零散的一分钟，比如：__________.