浅谈表演教育中的舞蹈艺术

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1、浅谈表演教育中的舞蹈艺术摘要：在高等教育蓬勃发展、素质教育不断推进的形势下，普通高校舞蹈艺术表演教育的发展是值得我们关注的问题。舞蹈艺术是人们生活中真善美的体现，舞蹈艺术修养教育在当代高校素质教育中占据着较大的比重。本文通过分析舞蹈表演艺术教育的现状，发现舞蹈表演教育中存在的问题，并提出了相关改进建议：增强舞蹈表演的形体表现力；促进表演教育的科学化；注重理论与实践融合，提高学牛艺术表演创造能力和创新能力。关键词：表演教育；舞蹈教育；艺术；中图分类号：J720文献标识码：A文章编号：1674-35

2、20(2015)-04-00-01引言纵观人类社会的所有艺术，很少有其他艺术行为能够像舞蹈那样令人振奋和激动。舞蹈作为生命活力的一种形式体现，它对人类的生存与发展给予了极大的助益。舞蹈艺术表演的教育适应新的历史条件下对高素质人才的需求，而在广大青少年当屮开展的面向全体受教者，培养其舞蹈表演能力，能够艺术化地表现生活的真谛。正是由于舞蹈艺术表演具有其自身特殊的感染力、亲和力、渗透力和震撼力，因此，就具有了不同寻常的教育意义。、当前教育形势下舞蹈表演教育发展现状(-)教学方法落后，脱离实际多年以来，

3、高职院校中的舞蹈表演教育大都片面强调技术、技巧难度,舞蹈艺术教学无论从内容还是形式上都过于落后，无法跟上时代发展的步伐。舞蹈教师通常的教学方法是口述与肢体动作相结合，学生所能做的便是对教师进行模仿，整个教学的过程与其说是在教学，不如说是在模仿。舞蹈艺术教学的课程形式往往是一群人共同学习，表演老师无法对学生做到一对一的针对性辅导，通常把教学的重点放在素材上，从而忽略了实践性，学牛不能通过接受舞蹈艺术表演教育，从屮体验到舞蹈表演的真正涵义和行动规则。另外，大量舞蹈表演理论知识的传授也使得教学渐渐脱离

4、实际。(-)专业设置口趋多元化随着我国舞蹈教育事业的发展、国家教育政策的变化及就业市场需求的不同，舞蹈专业除了基本的舞蹈教学外，更多的加入了表演的元素，使舞蹈艺术更具表现力。随着时代的发展以及国家队舞蹈表演教育的愈加重视，一些交叉专业也应运而生，加入到艺术学校舞蹈教育的专业行列当中，如歌舞表演、音乐剧表演、时装表演、影视舞蹈等新型专业，从而出现了专业设置多元化的特征，从而使舞蹈表演更具艺术感。(三)舞蹈教育设施不全面高校舞蹈教学的发展是需要多方面努力的，在当前的教育形势下，人部分专职高校还有一些

5、制约因素，比如师资力量短缺，教学经费、教学设施匮乏等。在高等教育蓬勃发展、素质教育不断推进的形势下，普通高校艺术教育的发展是值得我们关注的问题。当前普通高校艺术表演教育主要存在着重视不足、艺术教育管理机制尚未理顺、课程体系不够完善等一系列问题，舞蹈艺术表演教育更是难以顺利进行。二、加强表演教育当屮的舞蹈艺术表现近年来，随着我国表演艺术事业的发展，舞蹈作为重耍组成部分，其理论也不断创新，舞蹈的审美标准也已经开始向舞蹈本身的艺术特质回归，更加强调舞蹈编排的美感和思想性，增强舞蹈在舞台表演中的表现力和

6、影响力。加强表演教育当中的舞蹈艺术尤为重要。(-)增强舞蹈表演的形体表现力由于舞蹈艺术表演主耍通过人体语言传情达意，因此基本功是非常重要的，强化艺术表现素养应当从生理的动作，即舞蹈的基本功训练抓起。形体训练是舞蹈训练的基础，其最终目标是使自然状态的形休趋于艺术的理想状态，因此它有助于提高形体素质，改善形体条件，规范形体动作。从认识上讲，只有通过形体训练才能真正理解正确、优雅、合理的形体语言，并融入到艺术表演当中，通过人体各部位的功能的配合来体现人的情感和本质，最终在表演上形成内、外的完美统一。(

7、二)促进表演教育的科学化我们现有的表演教育还远没有形成体系化、系统化和周密的组织性，更没冇达到高级的科学性。因此要加入原理和元素性的训练，使其更加与舞台剧目相联系，将其成果展现到舞台上，要求教师要加强学生在课堂上表演能力和经验的教育，更加注重低年级学生的表演教育，以克服单纯技术捆绑式的束缚，以解放心灵、树立和发展表演天性意识，克服从会跳舞表演到不会跳舞表演，再到会跳舞表演的弊端性规律。克服各系各•之间各自为政的倾向，提倡各个领域之间有机合作，把培养表演人才、培养舞蹈人才和培养编导人才结合起来。（

8、三）理论与实践融合，提高学生艺术表演创造能力舞蹈演员即使严格按照编导的意图展开艺术表现，实质上也是投入个人的主观情感在进行积极的二度创作。任何形式的艺术表演，都是一种创造行为。因此，要培养受教者的艺术创造能力。课堂是培养学生艺术表演能力的主阵地，在先进教育理论的指导下，研究舞蹈艺术表演教育的课堂教学，既可以帮助我们不断优化教育教学，也冇助于受教者表演技能的尽快形成和提升。由于舞蹈表演教育的特殊性，光进行课堂上的理论教学是一定学不好的，一定要加强理论与实践的融合。初学阶段，学生们还不懂得怎样用肢体