浅谈多媒体技术在体育教学中

《浅谈多媒体技术在体育教学中》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈多媒体技术在体育教学中的整合与应用南昌市羊子巷小学章亮邮编:330003摘要：21世纪，被称为知识经济时代或信息全球同时代，又称为多媒体时代。随着科技的迅速发展许多现代化技术应用到了教育的领域中。其中多媒体更是一直独秀在学校的运用中越来越广泛。越来越显示出其重耍的作用和强人的发展后劲•当前形式下，现代教育技术在学校体育中的运用，是一个值得探讨的问题•本文通过1多媒体在体育教学中的应用尝试・2多媒体在体育教学中的作用・3应用多媒体教学的注意点•等几个方面，来阐述现代教育技术在学校体育中的应用和发展.关键词：体育教学

2、使用多媒体多媒体技术应用于课堂教学就是当前现代教育技术应用的主方向.教师在体育教学中应用多媒体进行教学，不仅改变了传统体育教学的信息传递方式•而且图文并茂，声像并举的信息，能启迪思维，缩短知识，技术传授与反馈的过程，激发学生学习的兴趣•有利于突出教学重点，突破教学难点，有效提高课堂教学效率•伴随着多媒体技术在课堂教学中的广泛运用，推广，也引出我们对现代教育技术在体育教学中的应用产生了一些思考.一.多媒体在体育教学中的应用尝试以〈〈体育与健康＞＞教材的抑郁理论知识运动处方内容为例,进行理论课堂教学，该内容所涉及的是体育

3、学科与运动医学学科的概述，冃前学生感到内容枯燥乏味•一趟体育理论课下来，学牛对教师所论的缺乏必要的感性认识，导致教师教学内容难以在学生的心理上产生共鸣•教师在教学实践中，通过多媒体课件，将文字，图像，咅乐融入教学,不仅活跃了教学形式，增加了教学传递的信息量，对教学内容的讲解也相应的清晰明了•而且学生也会兴致高昂，且感觉愉快，对老师的点评领会也会比较深•而且也改变了以往粉笔加黑板的单调教学，将难以言表的情景通过多媒体的演示，可以取得较好的教学效果.二.多媒体在体育教学中的作用多媒体改变了传统教学无法实现的限制•使体育运

4、动中的动静态变成随心所欲,方便教师讲解•形象直观的教学手段使得体育运动无穷魅力发挥的淋漓尽致，调动了学生的兴趣•多媒体教学在教学内容的重难点上变现的更为优异，使得传统教学模式下视为重难点的动作要领和知识点自认化解•学生是否上好课,取决于有无学习的积极性和探究知识的强烈欲望•在多媒体性教学屮发挥其新颖，生动的特点，例如在教小学生立定跳远的时候，运用多媒体设计一些卡通画面，〃小青蛙过河',〃袋鼠跳”等等，来吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，激发学生的热情,达到提高教学效率的冃的.教学屮的重点难点是学生的困难所在，如果处理

5、不当，教学效果肯定不好•例如在前滚翻教学中，由于滚翻时技术环节复杂，动作难度较大,学生理解也比较困难，利用多媒休教学分解滚翻时的儿个环节如;蹲撑、低头、提臀、收腹、团身等等，既能使得学生对动作要领加深了了解•述能使得学生很好的掌握前滚翻的滚翻技术的全过程.同时教师述可以利用很多激励的武器来对教学内容，教学环境，以及教学要求提出更多的选择。(l.)B标激励法:为学生设置跳一跳，加把劲，改一下方式就能够达到的日标•才能给他带来希望，促使他不断的努力，向自己的目标靠拢，如:动作不错，你的动作会更漂亮•“出手的动作很漂亮，我

6、看很快就耍超过老师了”等等.(2)榜样激励法;人们常说：“榜样的力量是无穷的・”榜样不但具有示范性，生动性和亲切感，更具有挑战性•有了榜样，不仅给自己确定了前进的方向和奋斗的目标，更给自己树立了无比的信心和勇气，如：“这位同学的动作真漂亮,让他给大家做一下示范好不好？”“某某同学真是好样的，腾空的动作如何漂亮，值得大家学习.”(3)比赛激励法:学生都喜欢竞赛，比赛类的体育活动•在这类活动中，不但可以激发他们学习的兴趣，而且还可以在活动中培养他们建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神与体育道德•我们在设计比赛项目的时候

7、应该把体育精神与道德修养渗透其中，使得学生在比赛中不仅能够得到身体锻炼，更能够得到情操的陶冶和人格的升华•女口：比一比,看一看，看谁做的最规范•“千万别放松,胜利属于你.”等.⑷体育激励法:休验是获取知识最简洁，最有效的方法之一•学生在体验中学习，品尝成功的喜悦，由成功的喜悦所引发的激励机制会促使学生具有更强烈的学习动机,产生更大的学习兴趣•如：“勇敢点，老师相信你一定能完成！”“成功就在你眼前，再加一把劲！”等等•总之只要我们能合理地利用多媒体，就能极大的方便教学,深化体育学科的教学改革.三•应用多媒体教学的注意点

8、首先耍选择适合变现相当的教学内容;接着要符合学生的心理特点和认知规律,为调动学生的积极性，深入理解内容，起到画龙点睛的作用.在多媒体的选择和制作过程中，教师要根据教学要求，教学效果,教学冃标和学生的注意力的特点，认真研究多媒体类型以及运用的最佳环节，不可忽视老师的讲解组织的主导作用•多媒体以其新颖，灵活，直观的优势取得好的教学效果，但使用的范I