浅谈德育教育的重要性

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1、浅谈德育教育的重要性德育工作在学校工作屮占冇重要的地位。德育管理是依据党和国家有关要求，根据学生身心发展的基木规律和思想品质形式的规律，进行组织、［办调、实施和评价的过程。德育工作管理方式素质教育提起现在的孩子，无论是家长还是老师，都会摇头叹息，没有爱心，不懂得感恩、懒散、没冇毅力，让人头痛得一塌糊涂。依稀记得有篇文章中曾写道：有位老师在讲《羚羊跪拜》这篇课文，当讲到羚羊为了肚中的孩子竟然向猎人下跪的情节时，自己被感动的潸然泪下，没想到学生们却嘻嘻哈哈，有的甚至说：“肚里的羊仔更有营养价值，你们知道什么叫毛蛋吗？”老师顿时愣在那里

2、，他不禁发问：“现在的孩子到底怎么了？我拿什么拯救你我的学生们？”我们不也是经常遇到类似的情景吗？昨天学习《老王》一课，讲到老王的外貌：“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸,骷髅上绑着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”我饱含深情地给孩子们讲如此可怜的弱者，多么需要我们伸出援助之手，给予他们帮助。孩子们却不以为然，嘻嘻哈哈。其至还有人小声嘀咕说：“这样的叫花子满街都是，与我们有什么关系，那是民政局的责任……”这就是我的学生，我们整天喊关爱弱者

3、，也经常写有关爱的文章，怎么就感化不了这些孩子们呢?我生气之余却陷入深深的思考，现在的孩子们这是怎么了？道徳观念如此缺失，到底谁之责任？看看我们学校真令人担忧（我们学校原本是个工人了弟学校，几年前被县里收编，成了离县城最远的县直学校，教学楼木已破旧不堪，但现在县里也不愿意出资，厂里也不愿意投资，导致上千口人挤在一座小教学楼里严重阻碍学校的发展）无论是教学设施的落后、学校环境的荒芜，师生生活的单调，让人无法忍受，就连学生的表现更是让人揪心。他们性格偏执，学习不刻苦，没有毅力，玩游戏看电视却成风。究其原因固然有其家庭与周边环境的影响，

4、但与我们学校的教育也脱不了干系，与乡镇学校相比，我们的学生少了劳动的熏陶，他们看不到家长的勤劳与辛苦，就失去了吃苦耐劳的精神，缺失了纯真、质朴、真诚、善良的一面；与县城孩子相比，我们的孩子少了城市文化的滋养，大部分家长自身素质不高，对教育的重视程度不够，使得孩子们视野不够开阔，知识面不够丰富，谈吐不够文雅。我们的学牛就像荒芜的崖缝中肆意滋长的歪脖树，狂野、散漫、无拘无束、其至是整天无所事事。他们不缺吃，不缺穿，不缺别人的关心、呵护，缺少的却是对别人的理解、关心、宽容。他们享受着富足的物质生活，精神世界却是如此的贫瘠以至于干涸。前几

5、天，我与大伯和五岁的小侄子坐值班车回家，整整站了一路，再看看身边坐着躺着谈笑风生或悠哉唾大觉的都是自己亲手教育的学生。我们三人站在他们中间随着车子的颠簸，左右摇摆，简直就是耻辱的象征。遇到同事们谈起这件事大喊失败，他们开玩笑的说：“让座，现在讲究师生平等，没把你轰出去就算不错了。从来没有人享受过学生给老师让座的优厚待遇。学校领导嘱咐过，老师不得与学生争座位。”我的心凉到了极点，我们就是这样宠爱自己的学生的。哎，这到底是老师的悲哀呢，还是这i代人的悲哀呢？是整个社会整个教育的悲哀呢？我不禁想：学生的思想品徳竟跌落如此地步，那么我们这

6、些为人师表的教育工作者难道就没有责任吗？我们教育者更应该在我们的教育内容、教育方式上來反思一下：我们教学生到底教什么更重要，是应付考试，关注上游学生呢，还是要面向全体，先育人后教书，为孩了的一生健康成长奠定基础呢？难道马家爵事件、大学生宿舍服毒事件还不足以引起我们的重视吗？从种种教育失败的例子来看，我们还是要选择后者。所以，我们教育者在教给孩子们知识的同时，还是要着重对他们的人性教育、生命教育、生存技能教育进行补课。要想求得生存与发展必须要改革，提到改革，我们不得不提到考评制度的改革，考评制度就像是高考中的指挥棒，它没有改变，其他

7、的改革都是徙劳。我们的考评制度十几年都没有大的变化。每到学期末各种名目的检查都要上交，老师们都将自己的材料弄得华丽而丰满，其实再怎么美观也掩饰不了虚假的内容。但恰恰是我们有些学校的领导却看不到这一点，总是让老师们把材料准备的尽善尽美，让这些五花八门的材料蒙蔽了双眼，不去抓落实，也不看实际效果。上至领导，老师们都这样作假，那就不能怪我们的学生作弊了。考评制度就应该让每位老师看到希望，都能积极地为我们的教育未來献计献策，为我校的发展谋出路。有些学校积极学习先进学校的经验，看人家小组教学，我们也这样坐,但根木就不考虑学生实际情况，有些孩

8、子，小集体主义比较强烈，有些学生不是互帮互助而是相互诋毁，特别是优等生歧视后进生的问题也很严重，但那些后进生不是积极进取，反而破罐子破摔，再加上班风不正。弄得整个教室整天乱哄哄的，却找不出肇事者，即使找得出来乂能怎样？一方面，他们根本不承认；另一方