浅谈如何引导中职生养成良好习惯

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1、浅谈如何引导中职生养成良好习惯【摘要】针对当前屮职学生日常行为表现屮客观存在的问题，结合多年从事综治学生教育管理的实践,分析教育养成习惯的本质，引导学生从现在做起、从口我做起，强化规范。常抓不懈，促使行为习惯养成教育经常化；加强与家长的沟通与配合。探讨对中职生实时养成教育的途径和方法。【关键字】中职生，学校教育，良好习惯有一位诺贝尔奖获得者认为学到了最主要的东西是在幼儿园。“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。从根

2、本上说，我学到的全部东西就是这些。”这段对话是耐人寻味的。同时也证明：一个人的行为习惯会影响他的一生，会时时处处都在起作用，良好的行为习惯会使人终生收益。正如美国心理学家威廉•詹姆士所言:“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”屮职生是一个相对特殊的学习群体，生源素质参差不齐，部分基础差的学生入学后听不懂课，乂缺乏刻苦学习的毅力，无心继续求学自控能力差，烦躁、易冲动，缺乏明辨是非能力，其思想现状具体表现为：厌学心理严重，上课迟到、旷课，早退。不预习，不复习。课堂

3、上注意力不集中,不认真听课，对学习不感兴趣。安全意识较淡薄，不遵守交通规则，不遵守公共秩序，在校园里和公路上急追猛跑，骑车、走路没有右行礼讣，做危险动作，法律观念淡薄，缺乏常规的法律意识，甚至因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事。没冇明确的学习目标和方向，大多是在家长的指导下，选择社会上认为好就业的专业，但对专业知识一无所知，也毫无兴趣可言。山于专业知识不牢固，亦存在急功近利的思想，现实与理想偏差太大，导致就业信心不足，不少学生对未來的工作充满疑问和困惑。“不好好读书就去读中职”成为一些初中班主

4、任的口头禅。行为习惯久佳已经成为屮职学牛的普遍现象，这既给中职学校的学生教育和管理带来了相当的难度，更对学生的健康成长和可持续发展产生了严重的不良影响。叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使一个人受害终生；相反，良好的习惯会使一个人受益终身。它告诉我们：“学生的行为习惯良好与否将影响其至决定孩子的一生的发展因此，养成教育可以说是教育的重要内容与基础。也就是说，养成教育是教育目的与本质的体现，是“以人为本”教育理念的基础与客观要求。如何培养中

5、职生良好行为习惯应做到以下几个方面：第一、净化社会坏境，减少社会不良风气的影响。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。布局合理的校园建筑，整齐光洁的交通道路，美观科学的教室布置，文明健康的文化教育设施，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。培养学生的集体意识和协作精神。校园文化建设是以学校集体为单位，注意学校的集体形象。这就要求学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益而牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。从而树立个人要服从集体、严以律已、宽以待

6、人、“国家兴亡，匹夫冇责”的集体主义思想观念。笫二、加大学校的教育和管理力度，“提高学生综合素质”的重要内容就是要教育引导学生“五个学会”，即“学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会审美”等。教学育人，德育为先，规范言行和举止，良好行为习惯和职业习惯的提前培养和加强。学生的各项素质以及一切技能都是一种习惯。凡是习惯都是要通过反复实践才能养成的。新生入学时,必须让学生清楚在校“应该做什么、怎么做，不能做什么”，从而为学生尽快适应中职生活奠定一个好的基础。让养成习惯规范化、具体化。对学生进行行为习惯养成的教

7、育应该从学生的认知出发，并抓住先入为主的规律向学牛明确什么该做，什么不该做。根据学校相关的规章制度。并结合木班的特点，增补制定适合木班的班规。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，制定了向学生明确做什么，为什么要这样做，以及如何去做。第三、加强监督，不断强化，家庭的积极配合。构建“教师一一学生一一家长”三位一体的德育网络，学生自身约束和遵守，努力训练和养成。良好的行为习惯不是天生就冇的，而是在长期生活屮逐渐形成的，它贯穿于我们生活的各个方面，耍让学生自己从身边的点滴小事做起，确保养成好习惯。第四、确定职业方向，

8、明确专业学习目标，了解就业的方向，努力培养自己成为合格社会主义的接班人。孔子口：“人不可无弘志，人无志不立”。在职业规划中，不可或缺的是对自我的认识。认识专业是“知彼”，了解自己的兴趣、爱好、特长是“知己”，只有知己知彼才能百战百胜。在求职时，最重要的是应聘者与求职岗位的匹配度。兴趣是最好的老师，如果学生所学的专业与自己的兴趣、理想一致，他的学习和将来的就业可能水到渠成，在事业上也容易获得成功。第五