浅谈情商教育的重要性

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1、已记不起，自己是在哪里看的这句话：情商高的孩子学习好。但我清晰地记得，自己看了这句话先是会心地一笑，接着就又会心地点点头。我相信，情商高的孩子不只是学习好，而且他在他的路途屮，无论做什么事，都会很好的。这是因为情商和智商相比较的话，情商在人的成功中所起的作用更大一些。或许会有人说：那我们在赞赏爱因斯坦时，我们为何一直称赞他是“世界最聪明的人”而不是“世界最有情商的人”呢？这是因为，当人在面临学习、劳作时，他是不断受到其思想意识的支配的。而他的思想意识的来源就是他的情感。当一个人对他的学习或工作拥有很大的兴趣时，他会持续不断的去做，遇到困难

2、也会积极想办法解决。当他对他的工作或学习不感兴趣时，那他就会采取放弃或消极对待的方式，当遇到困难时，他就会很轻易的选择放弃，从而使成功擦肩而过。情商在人遇到困难时所起的作用是远远大于智商的。把这种现象投射到孩了的身上和孩了的学习上，我们就不难看到情商所起的巨大的作用了。比如说，一个情商比较高的孩子在面对难题时，他首先是考虑要尝试办法来解决，而对一个情商不是太丰富的孩子来说，他就会告诉自己：这道题太难了，我要放弃。孩子一旦有这种想法，那他就会在以后的学习中都按这种方式去面对。这就会出现我们家长朋友经常说的“不爱动脑筋”、“不爱学习”“贪玩”

3、等现象。我在给孩子上课的过程中，我就发现有这样一种现象：当我在讲课时，有的同学走神了,你稍一提醒，他就会改正过来，并且在下面的课程中不再走神。而冇的同学即使你提醒他N次，他依旧是我行我素。原因何在？我想，在很大程度上是孩子的情商发育不够成熟。下面我就情商在孩子的学习屮所起的作用简单地谈一下。口制力対孩子来说是非常重要的，它在学习中所起的重要作用有：1、控制孩子的小动作。2、控制孩子走神的现象（也叫自我提醒能力）。3、在写作业的过程中，控制自己的注意力的时间。4、在学校等公共场所中，控制自己的情绪。当然，情商所起的作用还有许多、许多。我仅是

4、把与孩子学习关系最密切的作用列举出来。在孩子的学习活动中，只要缺少或减弱其中的某一项，孩子在学习中都会有不恰当的表现。如上课爱做小动作，写作业拖拉，爱和其他孩子吵架，爱发脾气，对学习有厌烦感等等。真正的教育并不是当前的这种知识简单的传授，而是在传授给孩子知识的同时，更应该让他学会自我教育。只有掌握了自我教育的能力，孩子才会在面对困难时，在完成作业时，在出现错误时能自省，能认识到错误，从而主动去改正错误。在我接触的学牛中，我曾做了一个实验，比如做一次突然袭击性的考试，并且题很难。大家的成绩自然是不尽人意。当成绩发下来后，我发现情商高的孩子会

5、脸红，会悄悄地把卷子盖住。而情商发育不成熟的孩子则是把卷子一摊，一幅“无所谓i”的样子。当我在讲题时，情商高的孩子会努力地去听，修正试卷。而情商不成熟的孩子则是拿着笔在被动的修疋。我让他再讲一遍时，他竟是很茫然。可见，情商高的孩子是具备一定的自我教育的能力的，而他一旦具备了这种能力，他就会去主动减少错误，虚心公听别人的建议。学习自然是又好友轻松。学习如同爬山路，有直有弯。有的孩子抗挫折感的能力就很低，如果成绩一路“优”，家长、老师表扬，同学羡慕，他还会感觉到学习的快乐。如果是成绩下滑了，学习中遇到的难题多了，他对学习的热情也就减少了，一直

6、最后选择搪塞学习。我在课间经常和孩子聊天，有的孩子就知道要照顾父母，耍和其他同学友善相处。而有的孩子只是把家长当做了银行，只要吃穿不愁,他就还是悠哉乐哉。大家想，这样的孩子如何去和那些情商高的孩子去竞争呢？他又能如何在学习中有好成绩？当孩子没有责任感时，我们老师和家长的教育在很大程度上都是无效地。因为孩子是学习的主题，他的作业、他的考试是需要他去完成，而不是我们。情商教育是我一直倡导的一种教育方式，它会让孩子尊重自己，尊重他人，会思考学习，会自我感悟，会正确地去面对困难和喜悦。很遗憾的是，就日前情况来看，我们老师、家长还是在注重分数，简单

7、得认为只要报了“补习班”，学习就能好。其实，我们都忽略了一个问题，那就是：孩子自身是否认识到？他是否会主动吸纳？他是否会去行动？当机会来了，孩子却把他的双手握了起来，我想，即使我们老师、家长付出的再多，可能到头來是一场空欢喜。所以说，情商是开启孩子学习的那把“金钥匙”0当我们为孩子付出了许多，而孩子的收获却非常少，我想，我们不妨想一下，是不是孩子的情商世界还没有醒来？