浅谈激发高中女生学习体育课兴趣的体会

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1、浅谈激发高中女生学习体育课兴趣的体会女生进入高屮阶段已进入青春期，其身体形态、机体的代谢功能都已日见完善，她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化，其生理和心理在不断地向成熟发展。如何发扬她们主动学习的精神,调动其学习的积极性。发挥创造性，提高她们对体育课的兴趣。一、合理安排体育教材，是提高女牛学习兴趣、调动学习积极性的关键。为了合理地安排体育教材、提高学生的兴趣和积极性。我在高二女生中作了一次调查。调查结果显示女同学最喜欢的运动项目为羽毛球、乒乓球，比较喜欢的运动项目有：排球、篮球，最不喜欢的运动项冃有：800米、

2、铅球。从调查结果来看，高屮女生喜欢运动量不大，易于练习的运动项日，而对于诸如800米铅球这样运动强度大，脏的项日则有明显的排斥心理，调查中还显示山于以往传统的教学方法，使得某些项目的学习周期太长，不集中练习，学生容易生疏、忘却。达不到教学效果，二、组织教法得当是提高学生兴趣的基础。我们在教学屮发现一节课如果教法组织的好，学牛的积极性和兴趣会有很人的提高，即使是铅球等一些枯燥的教学课。反之如果教法组织不当,即使是游戏等一些学生爱玩的运动，学生练习起来也如同嚼蜡。因此在教学中我注意以下几个方面。首先，注意创设宽松环境，营造良好氛围。精心

3、设计，布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛I韦I，能够诱发学生对学习极人的兴趣，引导学生较快地进入角色。其次，注意循序渐进，有浅入深。在教学中，必须遵循由浅到深，由低到高，由易到难的要求。第三，注意考试的运用。现在一提起考试，我们就会想到应试教育，在提倡素质教育的今天，还提倡应用考试，好象有点不合时宜。其实巧妙地运用考试,也会对技术的掌握起到事半功倍的作用。笫四，给学生充分的自山空间。教学中不要把学生限制住，而要让学生有自己的活动空间。三、教师与学生的关系融洽是提高学习兴趣的保证。教师应善于调控学生的情绪变化，使他们保持愉快、积极上

4、进的心境，这对师生之间的感情交流有着重耍的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈，教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，倾注“母亲”般的爱去关怀他们，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。四、学生之间的相互作用是提高学习兴趣的因素之一。在教学屮发现，同学之间的相互帮助，相互促进，相互交流，相互鼓励，有利于提高学习的兴趣和效率。首先，在练习中我提倡技术好的同学多和技术差的同学练习。其次,注意发展学生的示范作用。在教学中多运用学生示范，在练习中每个学生都有自己的长处、优点，教师就是要去发现她们的优点和长处

5、，给她们有展现自己的机会，一方面学生可以体现自我价值。另一方面学牛在学习过程中缩短了教与学的距离，学牛觉得她们能行自己当然也能行，减少了心理压力，提高了学习兴趣。五、提高理论知识有利于提高学习兴趣。在体育教学与锻炼中，理论知识的提高有助于激发学生对体育学习的兴趣。在教学中学生理论知识的提高可以使学生在体育实践中提高理解能力、接受能力，能够更快地学握运动技术。动作的理解增加了学生的欣赏能力，激发了学生的学习兴趣。