浅谈如何保护学生的个人隐私？

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1、浅谈如何保护学生的个人隐私？宣汉县庙安乡中心校郑学恒作为班主任的我，充分认识如何保护学生的个人隐私，这也是关心爱护学生，更是搞好班级管理的重要策略，首先学生和我们一样，每个人都有一些不宜公开或不愿公开的个人私事，尊重他们的隐私，是我们应有的道德品质，也是我们必须遵循的法定义务。个人隐私指的是不危害社会的个人私事。为了社会公共利益，执法机关依照法定程序，依法调查和公开当事人的有关信息,则不属于侵犯隐私权行为。充分利用学生生活中的所见所闻作为课程资源，体会个人隐私的泄露对个人生活带来的消极影响，加深学生对个人隐

2、私权的理解，以增强学生法律知识的运用的能力。保护个人隐私权的重要性和必要性，从而培养了学生的知识运用能力。4月150,我正在六（一）班上课，在我发现一个学生正在写日记时，我猜想，这个学生还真不错，和其他学生不一样，默默地作笔记。于是，我从侧面表扬了她，过了一会儿，她又在传递纸团，我走进一看，发现她脸红了，悄悄地，我捡起了所谓的纸团笔记，仔细一看，上面所写的并非教师所讲的，而写的却是同学间传递爱的言词，我沉着气来，展转反侧，并没直接揭露她,我在思，每个人都有自已的隐私，学生也不例外，再加上她已是六年级学生，身

3、理，心理正处育发育时期，这很正常，我们要正确引导他们，保护他们的心理隐私，确保他们的自尊心和自信心。首先，我当着全班的面宣读了纸团，其内容则用我的言词改变了，相反表扬了她，如何养成爱作笔记的好习惯及方法。然后，在教室贴上相关引导标语，“勤学善思，文明友爱；把脸迎向上阳光,就不会有阴影。”走出教室，我给她心理输导，进行了理想前途教育，读书习惯教育，并举了活生生的例子，他激动了，由原来的后进生变成了班级科代表，养成了真正读书作笔记的好习惯。如何保护学生的个人隐私呢？我认为：第一：加强法律知识学习，提高教师职业法

4、律素质如何提高教师保障未成年学生隐私权的自觉性和增强其法律意识呢？在课堂开展相关课程，系统学习与未成年人权益保障相关的法律知识，这是提高教师职业法律素质的有效途径。通过学法知法，通过学习法律知识和案例教学，使学生及教师认识到未成年学生作为弱势群体，需要更多的关心和帮助，就人格而言,他们有与成年人一样的隐私权，从而在今后的教育管理中，能够意识、尊重、保护未成年学生的隐私权益。第二：制定完善相关法规，保护未成年学生隐私权由于法规不完善，在发生相关纠纷时，社会舆论往往又对教师批评颇多，使一些教师感到十分委屈，认为

5、自己即使是侵犯学生隐私，也是为了扼制学生所出现的不良苗头，都是为学生好。有的老师更是怨声载道，说现在的学生懂得多不听话不好教，管得过多，有侵权之嫌；管得过少，有失职之过。这种两难处境，是如今让中小学教师颇感头痛的问题。因此，可考虑通过立法将一些问题加以明确。其一，对未成年学生隐私权的内容及相应教师的权限予以具体化。对于学生的私人日记信件及学生的身体自由等，教师不得刺探、干预、侵扰学生隐私，而对于学生的档案、家庭背景、交友情况和身体疾患等，由于教育工作及维护学生自身利益需要，教师可以掌握学生的部分隐私，但不得

6、公开或传播。其二，明确侵犯学生隐私权所承担的法律责任。明确教师侵犯学生隐私权应当承担什么责任，被侵犯隐私的学生又如何获得权利救济等等，以矫正教师侵犯学生隐私的行为，使学生的隐私权在教育实践中得到切实的保障。第三：以人为本，教育与保护两手抓教育的目的是让学生健康成人，因而对学生的隐私权的保护须有利于学生健康成长。中小学生处于发展阶段，其认知能力、判断能力有限，在接纳积极因素的同时也会被消极因素所迷惑，如若没有教师的及时阻拦和引导，他们将付出沉重的成长代价，多走弯路甚至会走歪路毁掉一生。教师行使管教权，并不必然

7、构成侵犯学生的隐私权。学生要保护自己的隐私权，并不是说学生绝对不让教师介入自己的隐私。教师对学生进行管教是为了保护未成年学生的权益，未成年学生享有隐私权也是为了保护自身的权益。在日常教学及管理中，教师应转变教育方法，处处尊重未成年学生的权利和尊严，主动以平等的态度与学生交谈。同时，教师应时时注意保护学生隐私，严守学生祕密，未经允许不随便披露学生隐私，维护师生间的信任。尊重学生的隐私权，保护学生的自尊心，意义非同小可。陶行知先生说过：“我们应该承认儿童的人权。我们解除儿童痛苦增进儿童福利，首先要尊重儿童的人权

8、。”总之，当学生的权利意识开始苏醒时，我们的教育也应“与时俱进”，以人为本，尊重学生的隐私，给学生留一点私密空间。作为父母应对未成年人有监护的权利和义务。(1)作为子女:应主动多与父母沟通交流，以便让父母及时了解未成年人的思想和生活情况，及时发现问题进行适当的教育和引导，而不能用未成年人的隐私全来抗拒、架空父母的监护权。(2)作为父母：为了不违反法律规定同时又能及时了解未成年人子女的情况，一方面应注意培养未成年子