浅谈小学生良好劳动习惯的养成

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1、浅谈小学生良好劳动习惯的养成浅谈小学生良好劳动习惯的养成［摘耍］国家将劳动教育，列入了中小学素质教育的重耍内容，这就要求我们广大一线教师，不断加强中小学生的劳动意识、劳动兴趣、劳动习惯的养成教育，作为一名小学教师当然责无旁贷。［关键词］小学生；劳动习惯；养成教育随着时代的发展，社会的进步，越来越多的家庭步入了小康生活，家庭经济条件相对比较宽裕。许多年轻的父母“望子成龙、望女成凤”心切，为了保证孩子的学习，他们把所有的家务、劳动甚至孩子自己能做的事，都包在自己身上，从来不给孩子留任何劳动锻炼的机会，久而久之，这些孩子养成了“饭

2、来张口，衣来仲手，怕苦怕累”的不良习惯。记得有这样一幅漫画：有一个十三、以岁的小女孩，面对着煤炉上烧开了的一壶水，张着嘴、瞪着眼，显得手足无措，漫画的下面有一句话“妈妈一一水开了”这幅漫画虽然有些夸张，但从中可以看出，现在的独生子女缺少锻炼，自理能力相当差。试想，一个连自己都照顾不了的人，将来如何能对社会有用，又如何能为国家建设服务，进而推想一个诺大的中国何时才能步入世界强国之林。近年来，国家将劳动教育，列入了屮小学索质教育的重要内容，这就要求我们广大一线教师，不断加强中小学生的劳动意识、劳动兴趣、劳动习惯的养成教育。我作为

3、一名小学教师当然责无旁贷，坚持在实践屮总结好的方式方法，积极有效的开展素质教育。现就我的一些具体做法列举如下，也许能对广大同仁提供帮助：一、创造条件让小学生亲历生活面对当前社会，独生子女多，而且大多孩子从小娇气、懒惰、缺乏锻炼的现状，首先应注重培养学生的劳动意识。主耍方式：老师和家长沟通，通过让小学生观察家长的日常劳动活动，使幼儿懂得家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡献，让学生从小学会尊重他人的劳动，珍惜劳动成果，热爱劳动人民。在教室的“自然角”放上必耍的劳动工具、材料等让小学生经常接触，利用周围的环境激发学生脑海里的劳动意

4、识。坚持带领小学生参观劳动场面，随着季节的变换，带领小学生了解公园或小区的环境变化，从不同角度了解大自然，了解劳动成果，从而意识到劳动带來的乐趣。二、创设情境培养小学生的劳动兴趣兴趣在每个人的学习成长过程中占有很重要的地位，是首要因素。中小学的教育教学时刻要求教师培养学生的兴趣，激发学生的兴趣。我的方法是：坚持组织学生进行劳动教学活动，开展“小小能人”系列教育活动。女口：“美食城”、“娃娃家”、“小小修理部”等角色游戏活动，有意识的培养学生的劳动兴趣。我们还常常有意识地安排学生到种植园里参加栽青菜、浇水、拔草等实践性活动，教

5、师手绑手的教学生操作，使学生的兴趣油然而生。在教学中，我常常通过“劳动最光荣”主题活动，让学生逐渐认识各行各业的劳动者，知道他们的劳动对社会的重要性。在班级里坚持开展“劳动Z星”评比活动，抓住每…个契机鼓励幼儿“自己來”、“我会做”、“我能行”，渐渐让小学生萌发对劳动的热爱，培养学生吃苦耐劳，自强自立的精神。三、提供场所培养小学生的劳动习惯老师有意识地创设平台，让小学生参与劳动生活。由于小学生年龄小，认知能力低，动作不灵活，他们会经常“闯祸”，老师要耐心引导、帮助，切忌不能讥笑、讽刺、更不能挖苦、责骂，要鼓励小学生坚持就是胜

6、利，通过“呀，你真棒！你真是好样的！”“真不错，这个地方这样整理一下会更好。”等激励性评价会使小学生越来越热爱劳动，他的自信心也会更高。学生生长在不同的家庭里，所处的家庭环境不同，家长的教育方式不同，有些家长注重孩子的劳动教育，不断培养孩子的劳动习惯和能力，但当今有更多的家长过分的溺爱孩子，包办一切，致使小学生连最基本的自理能力也没有。这就要求教师多和家长联系，请家长配合，制定好的方案，有计划的引导学生学会劳动，热爱劳动，逐步实现自己能做的是自己做的目标。四、开展实践活动培养小学生的劳动技能教师要教育引导学生知道“自己的事情

7、自己做”女lh“我自己洗衣服”、“我口己整理书包”、“我口己打扫卫生”等，让小学生在实践中学习劳动技能。这些方法符合小学生的年龄特点，自然亲切,活泼生动，收效明显。老师每天坚持带领本班学生一起搞卫生；午睡后自己穿衣叠被；吃饭前让小学生自己分发碗、勺；放学前分组整理活动室，以此培养小学生的劳动技能。实施劳动素质教育不仅能培养小学生的情操，而且很好地锻炼了小学生的动手能力，发展了小学生的思维能力。