浅谈在小学数学中培养学生的创新意识

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1、浅谈在小学数学中培养学生的创新意识浅谈在小学数学中培养学生的创新意识摘耍：新课标指出，改变学生的学习方式的根本目的是为了培养学生的创新精神和实践能力。现今的21世纪是以知识的创新和应用为重耍特征的知识经济时代，社会需要创新型的人才。而人才的培养在于教育，振兴教育事业，把创新教育落实到实处，是我们教师义不容辞的责任。因此，作为基础学科的数学教育，一定要在教学过程中，注重培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。关键词：创新；教育；教学；数学；手段当今科学技术在飞速发展，知识经济已经到来，世界各国都极为关注教育领域。而随着社会的发展，人们

2、对教育的需要也越来越高,教育手段、方针也在不断改进以适应新的变化。做为基础教育的小学数学教育，也耍紧跟时代步伐，在教学过程中培养学生的创新意识,提高学生的创造能力。以下是我对小学数学教学过程中培养学生创新意识的一些看法和实践。一、教师要转变观念，提高自身创新意识在培养学生的创新意识过程，首先教师要转变自观念，以生为本,做学生的指路人，在教学过程中处于引导者的地位。传统的教学过程中大都是一言堂、满堂灌，这样不利于发挥学生的主动性，学生在被动地听课，连积极参与的精神都没有，从何而来创新精神呢。所以,教师要一改传统的教育观念，把发挥学生的

3、主动性放在首位，不要再把教学过程看成是自己表演的舞台，而是把这个舞台还给学生，让学生在课堂上充分发挥主动性，大胆探索，勇于创新。其次，教师耍想让学生有创新意识，自身也耍有较高的创新意识,这样才能在教学过程中，发现、挖掘学生身上的创新能力，抓住学生偶尔迸发的创新火花，加以呵护、培养。所以，教师在自身素质方而也要下功夫去钻研专业教材，扩大知识面，提高专业能力的同时达到博览群书，既专业过硬又能触类旁通，在学科联系之间找到创新的萌芽，及吋发现学生的创新灵感，并加以鼓励。二、精心备课，在课堂中激发学生创新兴趣台上五分钟，台下十年功。其实上课也

4、是这个道理，想要上好一堂课，课下就要下功夫备好课，这是大家都懂的道理。备课需要注意几点。1•要选择能引起学生兴趣和调动学生积极性、主动性的内容。兴趣是最好的老师，这是不变的真理。在备课过程中，所举的例子也好，试题也好一定要能够调动学生积极性，引起学生思考，使学生在上课过程中感到学有所获，心情愉悦地学习到数学知识。2.教学内容要注意选择对学生的知识迁移能力的培养。在教学过程中，也要注意对学生创新能力的培养，综合素质的培养，学生个性品质的完善及知识的迁移利用等。不能说让学生成为只是来学死书、读死书，脱离课堂什么也不会的书呆子。备课时要注

5、意到这些方面,使学生能够学以致用，把学到的数学知识应用到实际，让学生多方面、多角度地考虑问题，培养学生的创新意识。3.要根据学生的实际情况和年龄特点，注意学生个体发展的特殊性。每个学生都是独特的存在，而在学生的成长发展中，随着年龄的增长也呈现出不同的特征，因此，教学设计的内容就要根据学生的不同学情来设计，既能照顾到…般，也能顾及到个体，使互有差异的学生都能得到最大限度的发展。三、营造轻松愉悦的课堂气氛，激发学生创新意识心理学研究及教学实践证明，教学环境与学生学习有着必然的联系，学生在愉悦和谐的课堂教学环境中，能够启迪学生思维、开发学

6、生智力、培养学生创新精神和实践能力，使学生学习起來事半功倍,能够大幅度提高学习效率,提高教学效果。因此，在小学数学教学中，教师要善于为学生建立愉悦和谐的课堂环境，培养学生的创新意识,我主要是从以下几个方面入手。1•创设轻松愉悦的课堂学习环境，使学牛敢于创新。教师在教学过程中，要为学生创设一种平等、和谐、轻松的学习环境，使学生在这学习氛围中心情愉快地学习数学，拉近师生Z间距离，激发学生对数学的热情，使学生主动地去学、去想、去创新。而教师对学生一些异想天开的、具有创新意识的想法不要轻易否定、指责，而是以鼓励、启发、引导为主，切实保护学生

7、的创新积极性和信心。2.为学生提供充分发挥自主性的空间和时间，使学生尝试创新的喜悦。传统的教学由于教师占据了大部分时间，而课堂练习乂占用了剩余时间，学生可利用时间少得可怜，更不用提口主学习、探索创新的机会了。所以，在教学中，我们要给学生创造机会，让学生有足够的时间与空间去创新，比如在教学“长方形面积计算”吋，我提出在长6米、宽4米的房间里铺地毯，商店有宽1米、2米、4米三种型号让学生自由选择。有的说“买1米拿起来方便”;有的说“买4米的铺起來美观大方没有接口”；还有的说“选择2米，这样乂方便乂省钱，床底下可以不用铺”。课堂上学纶质疑

8、问难，创新意识的萌芽得到了保护，将逐步形成会问、善问的思维品质。教师还要注意在对学生创新能力的培养过程中，要关心学生，爱护学生，多说几句“你能行！你是好样的！”等等激励的话语,并要保持耐心及时帮助有困难的学生，为他们创设良好的学习氛围