浅谈小学英语教学中的情趣教育

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1、浅谈小学英语教学中的情趣教育摘要：随着时代的发展和教育实践与研究的不断深入，教学屮的情趣教育所处的地位也显得愈来愈重耍。那么，如何在小学英语教学中渗透情趣教育？笔者结合教学实践谈了几点自己的看法。关键词：英语；情趣；教育英语教学不仅是-种语音、语调、语句的传授和训练，而是…种情感交流、智能的开发和交际能力的早期培养。重视教学中的情趣教育，随着时代的发展和教育实践与研究的不断深入，它所处的地位也显得愈来愈重要。那么，如何在小学英语教学中渗透情趣教育？笔者结合教学实践谈几点看法。一、精心设计教学内容小学生所学的英语材料一般比较短浅、单一，容易枯燥。这就耍求教师在备

2、课时尽可能地把这些浅近、单一、短小的语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去，使学生觉得一节英语课上学得的不仅是两三个单词或一小段对话，而是一些能在许多场合中用得上的富有生气的语言材料。针对学生好学的心理，在完成大纲要求的基础上，适当增加教学内容。这些语言材料的补充，既不增加学生的负担，乂丰富了学生的语汇，很受学生的欢迎。同时注意新旧知识的串联，做到以IH引新，以新温IH。教师必须悉心钻研小学阶段的英语教材，对学生已学的和要学的教材内容非常熟悉。这样，温习旧课时能为新课作伏笔，教授新课时能将旧课很好地复习，学生所学的知识就能随着时间的发展而成正比例增加，学

3、生的学习积极性就会大大增强。二、营造愉悦的竞争性教学氛围利用小学生好胜心强的心理，可以在课堂活动的游戏中加入竞争机制。如，在进行模仿性游戏操作时就让学生赛一赛谁是最佳模仿者，谁是最佳模仿搭档；在练习礼貌用语时，设计抢答题和必答题；在巩固新授内容时，设计各种擂台赛；在单元复习时，设计各种活动，评出新芽奖、新秀奖，获奖多者可免去口试；等等。既鼓励了学生的学习积极性，又极大地提高了学习效率。除了课堂里小范I韦I的竞赛游戏之外，还设计一些人型的跨班级、跨年级竞赛活动，女口，评比“拼单词我最棒”，开展“谁能问倒我”活动，颁发“小百灵奖”等等，以激发学生的学习积极性。要及

4、时捕捉学生的点滴进步，表扬鼓励，提高学生的学习自信心，使每个学生都冇一定的英语学习成就感。为学生提供英语实践的平台，开办英语角，设举办了英语俱乐部，故事组等。这些活动使学生体验到会说英语的自豪感,获得了英语学习成功的满足，进一步增强了学习英语的兴趣。三、教学方法要灵活多变教师要以各种不同的方法来启发学生对U学语言材料的运用，发展学生即时应答能力。如，教师做一个动作或说一句话让学生对此作即时应答,学生常会从询问、关心、命令、建议等各种也度作出儿十种应答，这不但显示了他们创造性运用语言的才能，也为今后英语交际能力的提高打下了基础。同时还要开着活动启发思维，展示学生

5、运用语言的才能。设计不同的主题活动，用各种方法来启发并促使学生创造性运用所学的语言材料。如，设计“我是小小礼仪员”，让学生将已学的礼貌用语串联起来；设计“我爱我的家演讲会”，让学生介绍家庭成员及父母职业……这些活动将学生对英语学科的兴趣、才能、成果紧密结合在一起，发挥了他们英语学习的创造性，使他们的英语水平得到充分的展示。四、巧妙设计丰富多彩的教学活动在小学英语教学中，教师可以将新课与游戏相结合，使教学内容轻松易学。新课伊始，穿插一些游戏，像比赛、表演等，以分散难点，减少坡度,使学生能在愉快的游戏中学到知识。如,教对话HappyBirthday时,先教歌曲Ha

6、ppyBirthday,然后发头饰，让学生分别演爸爸、妈妈和自己。这样的教学不枯燥，教师教得轻松，学生学得愉快。也可以在操练时设计游戏，能起事半功倍的作用。如，我们在教英语的招呼语时，设计了向七个小矮人打招呼的游戏，游戏中还配上欢快的士兵进行曲，学生见了熟悉的童话屮的人物，乐不可支，争先恐后地运用刚学的句子向他们打招呼，取得了良好的教学效果。还可以将复习与游戏相结合，使教学效果更为显著。上复习课时，设计各种游戏是一种有效的方法。如教完1〜10的英文数字后，我们让学生带來他们最喜爱的溜溜球，一边玩、一边数，这样学生既玩了溜溜球，又复习了有关数字的单词，一举两得，

7、这种游戏下课也还可以玩，继续巩固。五、教师素质要不断提高激发和培养小学生的情趣，提高他们英语学习水平的决定因素是教师和学生的互动。其中，教师又是情趣教育成败的关键。这就要求教师在情趣教育中，要在极大范围内吸引学生对英语课的强烈的兴趣。为此，教师必须在以下儿个方面作进一步的努力。一是必须钻研教材，发掘教材中的情感和情趣因素，经常地、持久地、有针対性地对学生进行团结友爱、助人为乐等礼仪和道德教育，使学生在获得知识的同时，也获得思想甜德的提高和高尚情操的陶冶。教师必须运用自如地根据不同的教学内容设计不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学

8、活动设计不同的教具和道具，用最佳情景和