浅谈掌握思想品德正确的学习方法的益处

浅谈掌握思想品德正确的学习方法的益处

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1、浅谈掌握思想品德正确的学习方法的益处浅谈掌握思想品德正确的学习方法的益处摘要:让学生掌握正确的学习方法,使其学会学习,已成为广大教师共同关注的问题。该文从提高课堂学习效率、培养学生学习兴趣、注重课后复习、合理安排时间四个方面阐述了正确的学习方法,力求学生能够达到轻松而高效的学习效果。关键词:教育学生学习方法中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1674-098X(2014)01(c)-0233-01心理学研究告诉我们,学习是一项受多种因素影响的、十分复杂的心理活动。市于每个人都有着各不相同的身心特点,因此,没有哪一种方法对每个人来说都是最好的方法。关键是

2、自己耍认识自身的特点,经过实践摸索,选择和总结适合自己的学习方法。有效的学习思想品德不应该只是单纯的背诵,而应该是融会贯通,并且能熟练地运用。因此,要战胜紧张的学习带来的压力,就必须掌握正确而合理的学习方法,提高学习思想品德的效率。那么,怎么掌握正确的学习思想品德的方法呢?1提高课堂学习的效率课堂是学习思想品德的中心环节,是获取思想品德的知识、发展能力的主要途径。因此要向课堂要质量,充分利用课堂,接受和理解知识。1.1做好课前预习学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点,我认为学生在预习时应该做到:一读,先粗

3、略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。二分析,对重要内容反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的内容做出记号,以便带着疑问去听课。三准备,在课前就要做好上这堂课的准备,如学习用具、相关学习资料等等。1.2养成良好的听课习惯听课是学生在学习思想品徳的关键性环节,它是学生获得知识技能起着至关重要的作用,可以说,上课听讲是学生学习的根本,听课的方法对学习效果和学习成绩影响很大,在听课方法的指导方面要处理好听、思、记的关系。听,听每节课的学习目标要求,听知识形成的來龙去脉,听重点和难点,对于预习中的疑点更要听仔细了,听课堂小结。思,一是要善于联想、

4、类比和归纳,二是要敢于质疑,提出问题,大胆猜想。记,当然是指课堂笔记了,不是记得多就是有效的,影响了听课可就不如不记了,记什么,什么时候记,可是有学问的,记方法、记技巧、记疑点、记要求、记注意点,且课后一定要整理笔记。2培养学生学习的兴趣首先老师应在思想品徳课堂中以形象&动、贴近学丰、幽默风趣的语言来感染学生,其次学生在学习中难免会遇到问题,老师指导学生首先要自己多动脑子,下功夫解决,当通过努力终于想通了以后,会有一种豁然开朗的感觉,就会体验到学习带来的乐趣和成功感的喜悦,学习兴趣大增,越学越爱学,学习能力和自信心会得到很大的提升。3注重课后复习复习是牢固掌

5、握精确的知识经验、避免或减少遗忘不可缺少的手段。而复习的好坏主要不在于复习的次数,而在于如何安排复习以及复习的方法。很多同学花了较多的吋间复习,效果却不好。主要是因为复习的方法和安排不得当。心理学研究告诉我们,应该这样来安排学习:(1)及吋复习。先前学的知识随着时间的推移,忘掉的会越來越多。研究表明,遗忘的过程是一个先快后慢的过程,在学习结束之后就开始大量地遗忘,而后遗忘的内容会逐渐减少,因此,要更多地记住已经学过的内容,必须及时复习。一般来说,用一定的时间温习当天所学的新知识,做到当天消化和巩I古I,无疑是一种有效的方法。及吋复习有助于加深对知识的理解,发

6、现和澄清学习中尚存的模糊Z处。如果等到考前再复习,此吋所学的知识忘记了许多,要复习的功课多、任务重,效果自然也就差不多。(2)在理解的基础上记忆。大部分学习内容仅仅靠背诵是没有多大意义的,死记硬背的知识一旦遇到变化的问题就不知道如何运用。只有懂得所学原理的涵义、变化,才能长久地记住并能熟练地运用。理解了的知识才能变为自己的知识,才能运用自如。(3)运用多种感官协调记忆。复习思品吋,要眼、耳、手、脑并用,把大脑和多种感觉器官都动员起來,不仅感知,而且有思考分析,再将感知,分析和综合后的知识通过动手练习进一步加深印象。如果单用眼睛看,很容易分心,这自然妨碍了记忆

7、与理解,学习效率也就难以提高。如记概念时,既看、乂念,同吋动手写,效果就好多To4要合理地安排时间在多年的思想品徳教学工作中,我常常看到:有的同学不懂得合理地安排和利用时间,几乎把全部时间都花在学习上,埋头苦读,结果却不尽人意。而有的同学,既能在运动场上展现风采,乂能胜任班干部工作,学习也名列前茅。这种差别的一个重要原因就是能否合理地利用吋间。要充分掌握和利用学习时间,最重要的是要有计划性,如制订学习吋间表,可根据自己的实际情况灵活具体地确定学习吋间,并坚持执行。学习中感到疲劳吋,不要强迫自己继续学习,因为疲劳会使你的记忆力、理解力降低。此吋,该停下來“换换

8、脑子”,把注意力从学习活动中转移到其它活动上去,放松

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