浅谈怎样培养幼儿学习英语兴趣

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1、浅谈怎样培养幼儿学习英语兴趣【摘要】在培养幼儿学习英语兴趣的道路上不能一味求快，求量。要做到让幼儿对所教知识感到是一种享受,愿意和你一起互动，把枯燥变成需求。要根据幼儿身心发展特点，来有意识地培养幼儿学习英语的兴趣。【关键词】幼儿学习英语；方法和途径；培养英语兴趣1幼儿学习英语的必要、重要性未来的世界，需要的人才是高科技的人才。由于经济、政治和生态三方面的原因，人类社会全球化的进程正在加快，这就要求教育并不只是面向世界而是要面向全球。面对这样的挑战，我们的教育必须加强世界性的合作，加强不同文化之间的交流，学习和探讨。二十一世纪的人才必须具备走向世界、开展国际交流、竞争、合作的能力，其

2、中能够流利地运用本国语言和世界通用语言一一英语是不可缺少。再从当今人类文明的发展来看，正走向东方文化和西方文化相互渗透、取长补短的趋势，在学习英语的过程中吸收一定的西方文化，对提高我国的民族素质也是有利的和必要的。因此，为培养具有国际竞争力的人才，英语教学从幼儿抓起是大势所趋。根据有关言语神经生理机制的研究，有人认为4〜10岁是开始学习外语的最佳年龄。科学研究已经证实，在年龄幼小时，左脑损伤引起的失语症，可靠右脑机能来补偿；年龄大些后，左脑损伤引起的失语症就无法补救。这说明儿童时期大脑机能有较大的可塑性。因此，幼儿早期是有能力接受英语学习的，进行英语教学是可行的。2幼儿学习英语的现况

3、如今，有很多幼儿园的幼儿教师从自身的英语水平出发，根据自己积累的英语功底和幼儿教育经验，纷纷在幼儿园对幼儿开展了英语教学。有的幼儿园追求幼儿英语听说、口语能力的发展；有的幼儿园追求幼儿对英语字母的认识和单词的认读；有的幼儿园追求幼儿单词、句子掌握的数量,声称“我园的孩子能背许多单词，能说许多句英语句子！”甚至有的幼儿还举着“英语”的牌子，争夺生源。而且关于幼儿英语教学的教材也可谓是五花八门，种类繁多。有些教材生动形象，比较符合幼儿的年龄特点，但只适合与一对一的学习，不适合幼儿园集体式学习的特点；有的英语教材适合于集体式学习，却有不适合学龄前儿童的年龄特点。3培养幼儿学习英语兴趣重要性

4、兴趣是最重要的老师。对于幼儿来说英语是一门崭新而又陌生的学科，能不能打好英语学习的基础，首先要看幼儿对其是否持有恒久的兴趣。俄国的教育家马申斯基也说：“没有丝毫兴趣强制性学习，将会扼杀探求真理的欲望。”可见，兴趣是人求知的一种具有价值的动力，是幼儿英语学习的前提、保证和动力。而且幼儿注意的集中性、注意保持的时间长短，都是由兴趣决定的。不论是《纲要》还是《指南》都强调注重培养幼儿的兴趣的前提下实施科学的保育和教育。《新课程标准》中也提出“幼儿园教育是基础教育阶段，其英语课程任务是培养幼儿学习英语的兴趣。”幼儿期是幼儿学习语言的关键期，自然是幼儿学习英语的关键期。这一时期幼儿对语言有很强

5、的模仿能力，也正处于听觉敏感期，求新求异的思维活跃，有益于幼儿英语学习兴趣的培养。4通过多种方法和途径培养幼儿学习英语的兴趣4.1通过英语游戏培养幼儿学习英语的兴趣：在组织教学时，教师应该注意使所学内容前后衔接、连贯，新的知识从旧的知识中逐渐延伸出来。由于我们所面对的对象是孩子，孩子的天性就是好玩，所以幼儿英语的一切教学活动都应该以游戏为主要形式，这样既符合儿童“好玩”的年龄特点，满足儿童玩的愿望，又能使他们在玩的过程中自然有效的习得英语。4.2创设环境培养幼儿学习英语的兴趣：幼儿阶段是人一生中语言发展最迅速的时期，在正常的教育情况下，此阶段幼儿词汇量已发展到3000个左右。幼儿阶段

6、的语言学习不容忽视。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高，这为幼儿学习第二种语言提供了可能。而幼儿语言的学习离不开相应的语言环境，幼儿学习语言是在相应的语言环境中自然习得的。汉语作为我们的母语之所以能很快掌握，是因为我们有良好的语言环境。而英语之所以不易被人们所掌握，与缺少英语的语言环境有直接的关系。4.3让音乐和英语韵律儿带动幼儿学习英语的兴趣：热爱音乐是幼儿的天性，幼儿对音乐的敏感程度、接受能力、悟性都比较强。所以把音乐与英语活动融合起来，把歌曲和节奏当作英语的载体，就能使幼儿在唱唱、念念、动动中轻松、愉快地学习英语，从而培养对英语的兴趣。韵律儿歌，老师在教时，加上一

7、些动作，幼儿是很感兴趣的。通过英语韵律儿歌会让幼儿觉得是在做游戏，这样有利于幼儿学习英语兴趣的培养。4.4利用幼儿的兴趣特点培养学习英语的兴趣：幼儿的兴趣特点有：动画、玩偶、卡通、熟悉的人和事。只要把幼儿感兴趣的事物融入课堂，让幼儿对知识感到有趣。有利于英语兴趣的培养。4.5让肢体动作来提高学习英语的兴趣：把身体语言和夸张的表情带到英语活动中去，在教单词或句子时，我们可以带领孩子做相应的动作，甚至做夸张的动作或用夸张的语调，孩子特别喜欢。4.6让多媒体培养