部编版二年级语文上册识字4《田家四季歌》优秀教案

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1、识字4田家四季歌［教学目标］知识与技能1•会认本课17个生字，会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。3•通过学习，了解农民在不同的季节里的农事活动，体会农民的辛苦和快乐。情感态度与价值观体会农民的辛苦，懂得辛勤劳动的快乐，激发热爱生活的美好情感。［教学重难点］1.识字写字，背诵课文。2.了解农民在四个季节里的主要农事活动。［教学课时］2课时第一课时一、解题入境1・读课题，理解课题中词语的意思。2•你怎么记住“季”这个字?说说你用什么方法记的。3.再读题目，想一想题目告诉了我们什么。二、初读诗歌，学习17个会认字1•听

2、教师范读课文,听准会认字的字音。2.学生自读诗歌，不认识的字要根据拼音把字音读准。3.自主识字，交流识字方法。(1)后鼻音的字：桑、农、场。其中“桑”读sang,平舌音；“农”的声母是n。(2)多音字：“了”在文中读“Iiaon,意思是完毕，结束。4•读本课的词语卡片，积累词语。四季蝴蝶麦苗肥胖农事蚕桑归来谷粒黄金上场虽然辛苦喜洋洋农事了三、学习诗歌，朗读感悟1.请四个学生再读诗歌，大家边听边画出表示四个季节的词语。2.每人选一个最喜欢的季节，把相关的诗歌小节读给大家听。3.大家评议。4.学生提出不理解的词语，全班一起讨论。5.找出描写农民

3、心情的词语。喜洋洋你能仿照这样的形式再说几个这样的词语吗?6.全班齐读诗歌。第二课时一、复习导入1•上节课我们学习了《田家四季歌》，现在我们来“唱一唱”，背一背。2.背诵诗歌。3.开火车读生字。二、精读课文，感悟体验1•老师范读诗歌。2•学生选自己最喜欢的一个小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它?第一节：春季（春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿）第二节：夏季（采蚕桑、插秧；早起耕作、戴月光）第三节：秋季（稻谷粒粒香，心里喜洋洋）第四节：冬季（棉衣暖又轻，大家笑盈盈）2.怎样读才能读出每个季节的特点？才能表达你的心情?第一

4、节可以读出轻松、舒畅的感觉。第二节可以读岀忙碌、踏实的感觉。第三节可以读出喜洋洋的感觉。第四节可以读出温暖、幸福的感觉。4•赛一赛。小组赛读，要求读出季节特点，读出自己的情感。5.找一找。（1）你从哪儿看岀农民劳动很辛苦?（采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。）（2）找出写农民心情的句子，反复读读，体会体会。思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋、笑盈盈？三、学写本课的生字1.拼读会写字。2.自主记字，交流方法。3.指导书写。（1）季、吹、农：注意撇、捺的书写，撇和捺要写得舒展。（2）忙：注意“竖心旁”的书写，先写两点，再写竖。（3）辛：注

5、意笔画中的三横，中间一横最长。（4）年：笔顺是“。4.练习书写。教师巡视。5•讲评学生书写。四、拓展运用1•读一读，记一记下列词语。播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥这些词语都和农事有关。2.练习用生字组词造句。3.用自己的话说说一年四季小朋友们都有什么活动。4.自编《儿童四季歌》，培养学生创作的积极性。例如：春季里，鸟儿催我上学早。夏季里，六一节里编舞蹈。秋季里，同学们忙着扫落叶。冬季里，滑冰堆雪人真快乐。识字4（教学反思参考）田家四季歌本课以简练的笔墨勾勒了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，让学生了解农民在四个季节里的主要农事活动。

6、教学过程中，我让学生自行选择喜欢的季节，并说一说它的特点，以此激发学生的兴趣，引导学生在朗读中读出各个季节特点，读出自己的情感。我还注意引导学生用识字带动拼音，用拼音促进识字，有效实现了二者的有机结合。识字4（教学反思参考）田家四季歌本课的重点是识记生字词，了解田家四季的景象，感受田家生活的恬静与辛劳。写字是小学阶段非常重要的教学目标，这一课的生字词与田家生活有关，教学时可利用图片帮助学生识记，并让他们感受到田家生活的乐趣，感悟到热爱生活的情感。识字4（教学反思参考）田家四季歌本儿歌朗读要有节奏感,对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练

7、的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。