2019-2020年鄂教版语文四年级上册《语言的魅力》2课时教学设计

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1、2019-2020年鄂教版语文四年级上册《语言的魅力》2课时教学设计教学目标：　　　1、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。　　　2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。　　　3、练习用有魅力的语言写警示语。教学重点：　　　体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，感受语魅力。教学难点：　　　理解第六自然段，学习用有魅力的语言写警示语。教学过程：第一教时　　一、谈话：故事“屡战屡败”和“屡败屡战”　　　　师板书“魅力”，指名读。　　　　师：生活中我们常常听到“魅力”这个词，“魅力”是什么意思？　　　　这节课我们学习“语言的魅力”（

2、板书“语言的”），课文是要告诉我们什么有魅力？　　二、自由读全文：　　　　读后用简短的语言说说课文写了一件什么事？　　三、摘出重点句：　　　　通过读书，你认为没有魅力的语言是哪一句？（板书：我什么也看不见）　　　　有魅力的语言又是哪一句？（用红笔在其上方补充“春天到了，可是”）　　四、默读课文：　　　1、从哪看出这句话没有魅力？（读好第1-3自然段）　　　　自读、画批，读后全班交流，谈谈自己的理解。　　　　引导学生从以下几方面体会：　　　（1）抓住“无动于衷、淡淡一笑、姗姗而去”等词语体会。　　　（2）从老人的神态、语言去体会。　　　（3）从老人收入的情

3、况去体会。　　　2、从哪看出添上几个字以后就变成了有魅力的语言？（读好第4、5自然段）　　　　引导学生从老人神态的变化、收入的变化去体会。　　　　师过渡：还是这条繁华的巴黎大街，还是这个衣衫褴褛、双目失明的老人，前后却发生了那么大的变化，这里我们会产生怎样的问题去探究呢？（引导学生提问：这到底是为什么？）　　　　教师勾画板书。（用木牌形状把这句话框起来）　　　　学生齐读板书：春天到了，可是我什么也看不见。　　　　教师读。（读出感情，给学生以示范。）　　　　学生再读。第二教时一、生字、词听写二、自由读第六自然段。　　　　想一想这是为什么？　　　　学生谈谈自

4、己的理解。　教师边演播描绘春天美景的课件，边深情地说：的确，对一个正常人来说，春天是美好的，春天到了，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，燕子从南方飞回来了，尽情地歌唱；小鹿在小溪旁欣赏着自己映在水中的倒影；我们在绿树红花间追逐嬉戏；那红的、黄的、粉的……各种各样的野花盛开怒放，真是如诗如画的春天……这一切多美呀，多么令人陶醉呀！可是，对一个双目失明的人来说，却是一片漆黑（屏幕随之变黑）　　　　你心里是什么滋味？　　　　感情朗读第六自然段。　　　　指名朗读。（引导学生读出自己的理解，把自己内心的情感通过朗读表达出来。）　　　　试背。　　　　师小结：改动后的这句，使人

5、从无动于衷（板书）到纷纷相助（板书），这句话之所以有魅力，就在于它能——打动人心（板书），唤醒了人们藏在深处的同情心。三、迁移阅读法，延伸体会语言的魅力。　　1、举例子，谈谈语言的魅力所在。　　师：是能唤起人们同情心的语言才是有魅力的吗？不仅仅是，这样的理解是片面的。那些能带给人们力量，信念，激发人们向上，给人以安慰、鼓励帮助的话都是有魅力的！激励的力量卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的坏男孩。他9岁的时候，他父亲将继母娶进家门。当时他们是居住在弗吉尼亚洲乡下的贫苦人家，而继母则来自较好的家庭。他父亲这样介绍卡耐基：“希望你注意这个全县最坏的男孩，他可让

6、我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你……”　出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他，接着又看着丈夫说：“你错了，他不是全县最坏男孩，而是最聪明但还没找到发泄热忱地方的男孩。”继母说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。就是凭着她这句话，他和继母开始建立友谊。也就是这一句话，成为激励他的一种动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功之道。因为在他继母来之前没有一个人称赞过他。来自继母的这股力量，激发了卡耐基的想象力和创造力，帮助他和无穷的智慧发生联系，使他成为20世纪最有影响的人物之一。　　师：

7、语言的真正魅力，来自于有生命魅力的灵魂。能改变你一生的语言，这不仅仅是具有魅力了，还含有很多：教你如何做人？　　2、精彩回顾。　　请同学们回忆一下：　　曾经感动过你的语言?曾感动、激励、触动、敲击他人心灵的语言?　　3、作业　　我们生活中有许多有魅力的语言，你愿意去找一找吗？我们的书后也有几幅图画，你能把有魅力的语言写在旁白吗？有时相同的意见用不同的方式表达会起到不同的作用，而且如果你运用了恰当的语言，它会更吸引你。社会、校园内经常看到警示语发生了变化，不但能够吸引人而且能够教育人。　　附送：2019-2020年鄂教版语文四年级上册《阳光洒下来》2课时教

8、学设计教学目的：　　　知识与能力：　　　　1．学会12个字，认识2个字。能借助工