高一物理章节课件牛顿运动定律--2学习指导

《高一物理章节课件牛顿运动定律--2学习指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、牛顿第一定律自主学习指导学习目标知识目标1.知道伽利略和亚里士多徳对力和运动的关系的不同认识，知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论，知道理想实验是科学研究的重要方法。2.理解牛顿第一定律的内容和意义。3.知道什么是惯性，会正确解释冇关惯性的现彖。能力目标理想实验是科学研究的方法。对实际问题做出合理的抽象，采用理想实验方法来研究正是伽利略得到力与物体运动正确关系的基础。我们要学习这种科学抽彖的方法，并把它用到今后的研究中去。情感目标1.激发同学们学习自然科学的浓厚兴趣。2•培养同学们具有仔细观察、积

2、极参与、勇于探索、敢于质疑、敢于批判、敢于创新的勇气与意识。3.在自主学习过程屮，培养同学们共同协作、相互交流的良好品质。知识要点早在两千多年前，人们已经提出了运动和力的关系，但是直到伽利略和牛顿时代，才对这个问题给出了止确的答案。观点内容依据亚卑士多德的观点必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力作用，物体就要静止下来。即力是维持物体运动的原因。根据经验，不加分析，凭自觉印象提出。伽俐略的运动物体变为静止，是因为受摩擦阻力缘故，设想没有摩擦，一旦物体具有某一速度，物体将保持这个速度继续运动下去。

3、即力是改变物体速度的原因。根据日常经验，且对经验进行科学分析，并利用理想实验进行推论观点而得出。牛顿的观点一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止（这就是牛顿第一定律）。即力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因。在伽俐略等人的研究基础上，并根据自己研究，总结得出。学法建议本节的重点是：伽俐略理想斜血实验及其意义，对牛顿第一定律的理解和掌握。难点是：对惯性概念的止确理解。对于惯性，应止确认识它是指物体保持原來的匀速直线运动状态或静止状态的性质，它是物体的固冇

4、属性。一切物体都具有惯性，惯性的大小仅与质量有关。学习中还须注意：运动状态的变化是指速度的变化，物体运动速度的大小或方向的任何变化都表示物体运动状态已发生了改变。理想实验是科学研究的方法。对实际问题做出合理的抽象，采用理想实验方法來研究正是伽利略得到力与物体运动止确关系的基础。我们要学习这种科学抽象的方法，并把它用到今后的物理研究中去。疑难解析1・如何正确理解牛顿第一定律？牛顿第一定律的内容是：i切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。关于这个定律可以从以下三个方面

5、来理解和认识：（1）定律的前一句话揭示了物体所具有的一个重要属性，即“保持匀速直线运动状态或静止状态”。这里所说的物体，在空间上是指所有的任何一个物体。在时间上，是指每个物体总是具有这种属性。即在任何情况下都不存在没冇这种属性的物体。这种“保持匀速直线运动状态或静止状态”的性质叫惯性。一句话,牛顿第一定律指出了二勿够您在任側備迟T郁是有慣性。■（2）定律的后一句话“直到有外力迫使它改变这种状态为止”，告诉我们可以这样认识力:个御诈对号二十御作®作用，矽像愛刀够作攻（3）牛顿第一定律指出了物体不受外力

6、作用时的运动规律。实际上，不受外力作用的物体是不存在的。物体所受到的儿个力的合力为零时，其效果就跟不受外力和同，这时物体的运动状态是匀速直线运动或静止。2・为何用质量可以量度物体惯性大小？实验表明，相同的力作用在不同质量的物体上产生不同的加速度，质量越小，加速度越人，说明物体的运动状态越容易改变，即物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质越弱，也即质量小的物体所具有的惯性小。反Z质量人的物体所具有的惯性大。因此可以用物体的质量来量度物体的惯性。