高中语文现代文阅读专题指导附练习及答案

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1、高中语文现代文阅读专题指导附练习及答案高中语文现代文阅读专题指导附练习及答案高屮语文现代文阅读专题指导附练习及答案一、基础篇掌握阅读的一般规律，掌握其文章的主要内容是解题的基础，现代文阅读-•般有以下要求。1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个冇机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结杲只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章

2、，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后而问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。2.理清脉络划分层次高考现代文语段有时直接考查考生对文章层次脉络的把握，有吋不直接从这方面去设题，但是无论解答什么问题之前，有了对文章这一“竹”的内在依据的了解，解答也就势如破竹了。3•检索范围准确摘取良好的阅读索质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读吋，先看题口涉及到文屮哪些段落或区域，确定对应的语句，再

3、仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里冇可能被学生忽略月•又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考杳学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只耍认真揣摩上卜•文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出來的。4.综合分析全面考察有些阅读题耍求学生用门己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也人。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。5

4、.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方而出题对考生进行考杳。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很冇帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法：1.比喻：比喻要贴切，必须有相似点。木体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。2.比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物來描写，或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。3.夸张：包括对事物作

5、合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》屮写道：“……眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。4.对偶：俗称“对对了”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对Z别。一般來说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。5.排比排比的主耍作用在于：能表达强烈奔放的感情，增强语言的气势，突出意思的重心。用排比说理，可以把论点阐

6、明得严密、透彻，用#from本文来自学优高考网，全国最大的高考资源网end#排比抒情可以把感情抒发得淋漓尽致，用排比叙事可以把事情叙述得井然有序，用排比写人可以把人物刻画得细致深刻。6.设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。1.反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。冇强化语气、强化情感的作用。8•象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与Z相似的或相近的概念、思想和感情二、技巧

7、篇掌握一定的技巧有助于快速解题，一般有以下几种。（一）由言及境的开掘这个“言”也就是命题者选屮的句子，要理解这个句子，当然离不开句子本身,而文学作品的语言往往有着多义性、含蓄性、情感化的特点，这就需耍由句了本身这个“点”连及语境这个“面”，在整体把握的基础上去挖掘领会这个句子所要表达的深刻含义和丰富感情。（二）由事及义的联想这个“事”就是与语句理解相关的种种事实，要理解文义就需要这样的事实。而文章本身又常常没有提供这样的事实，所以，要么在文章Z外提供若干参考的材料，要么就要读者自己去查书、去问人，或

8、在自己的知识积累中去提取冇关的背景材料。从命题情况看，也有这样两种情形，i是命题者在文章之外另提供一些相关的材料或注解；一是命题者不给你参考材料，不加注解，而这一般是命题者以为考生应该具备这方而的知识，所以就不再给岀，要求我们自己去理解，这实际上是利用文外信息，去达到理解语句的目的。因此，不管哪一种都需耍我们去联想储备的背景知识，去关注提供给你的有关之“事”，从而读解出文句的丰富信息。（三）由景及情的揣摩我们知道散文在情物关系的处理上，常常是托物抒情、融情于景、移物就