高中英语自主学习中存在的问题及解决策略

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1、高中英语自主学习中存在的问题及解决策暁在科学技术迅猛发展的现代社会，信息技术的广泛运用将人类带入了一个崭新的知识经济?代。知识的更新日新月异对培养新型人才提出了新的要求。学校教授的知识早已不能满足社会的需要，很多的知识要从社会实践中获得，这就对我们的学习，尤其是终身学习能力的培养提出了更高的要求。联合国教科文组织编写的《学会生存》也指出了“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育”。在这种情况下，只有培养出具有良好学习习惯和终身学习能力的学生，才能保证他们在未来的日子里不

2、被社会所淘汰。从微观上来说，英语早就已经成为全世界通用的语言，尽管我国的教育十分注重对英语的教学，把它列入高考的必考科目之一,但是学校教授的英语毕竟只是皮毛而己，要想真正的在以后的生活中灵活运用，还需要学生在踏上社会以后自己学习充实。如果学生在高中阶段能够逐渐养成自主学习英语的能力，那么在进入大学以至于社会之后，将会受益无穷。1高屮英语自主学习的必要性和可行性自主学习一般是指个体自觉确定学习日标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程和能力。不论是联合国教科文组织提出的“终身教育”这一概念，还是我国提出的素质教育、新课改，都对

3、学生的自主学习能力提出了要求，因此明确学生自主学习的重要性，并且有意识地培养学生自主学习的习惯对国家社会和学生来说都是十分有利的。英语这门学科不同于语文或者数学，语文是母语，随处可见、随？在用，学生对它的熟悉程度不言而喻，学习只是在帮助他们更进一层次的理解中文在各种背景下的不同语义和表达的情感；数学类属理科，其学习的方法和语言类的学习方法大相径庭。英语虽然学生也是从小学甚至幼儿园就开始接触，但是深入的学习还是在进入中学以后，并且它不像中文那样??处处可以看到听到，换句话说，学牛缺少学习英语的语境和环境，要在这种情况下提高英语的水平毫无疑问更为艰难，

4、也就更需要学生在课余自己寻找？间和机会来练习英语，学会英语的自主学习。同？，自从国家实施新课改以來，江苏省教育厅大力推行索质教育，出台了“五严”规定，严格控制学生在校？间。高中学生每天在校集中学习？间不得超过8小？。不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课？，并严禁用来组织文化补习或考试。高中保证学生每天睡眠？间不少于8小？。严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。这对一直坚持?间、题海战术的高中生来说，自主支配的？间增加了。这为学生进行自主学习提供了可能性。在各门学科都只

5、能在学生的课余？间上做文章的情况下，学生自主学习高中英语就被提到了相对过去而言更重要的位置。在这个?候，教师就要明确学生在英语自主学习中的问题，对学生加以积极的引导和指导，从而促进学生充分利用课余？间來促进自己英语水平的提高。2促进高中生英语自主学习中存在的问题高中生进行英语自主学习具有其必要性和可能性，同？高中生的身心也逐渐成熟，为自主学习英语提供了必要的条件。进入高屮阶段以后，学生身心发展逐渐成熟。他们的认知能力进入了一个新的阶段，神经系统的发育完善，意味着大脑机能的更为健全，所以他们的逻辑思维能力大大地增强。他们面临极大的升学压力，这使他们能

6、较为主动的制定学习计划、为实现自己的学习冃的而开展学习。尽管如此，在引导高中生进行英语自主学习之前，我们首先要解决的是在高中英语自主学习中存在的一些普遍的问题。2.1对高中英语自主学习理解上有偏差：我们经常听到有人提出要学好英语只需要多看多听英语节目或大量阅读英语小说就可以了，显然地，很多人都认为这就是所谓的自主学习，其实不然，这只能被认为是自学而已。自主学习是在教学条件下进行的，而自学却不是。自主学习者可以随?向他人请教，而自学者却不能。自主学习者的学习？间是定?且有效的，而自学由于学习者的职业或生活的限定，其学习？间是无法确保的。因此，英语自主

7、学习不能光靠看或听或读英语类的节目或书籍来完成，必须是在英语教师的指导下，由学生积极主动地选择学习内容、确定学习目标、制定学习计划、自我监控学习过程并且客观评价学习效果的过程。2.2高中英语教学的观念模式陈旧：尽管江苏省的英语高考总分已经从150分降到120分，但是学校対高考上线率的追求导致了教师对英语成绩的紧抓不懈。在这样的形势下，学生天天沉浸在题海中，重复着模拟题和仿真题，本来对英语学习的兴趣逐渐地消失殆尽，更不用提自主学习了。同？，在这样的教学观念指导下，尽管新课改已经开展了很多年，但是教师在英语课堂上的授课还是采用传统的以教师为主导的模式，

8、学生在听、说、读、写方面的发展仍IH很不平衡，他们缺少自主、合作和探究的机会，更不要说有的老师天天上课就是让学生默写背诵，