集体备课研究实施方案

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1、集体备课计划2012-2013学年上学期大沈庄小学2012年9月集体备课计划一、集体备课的意义和作用备好课是上好课的先决条件，开展集体备课有利于发挥集体的智慧，互相取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高；可以增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的良好氛围；可以开发学校现有的教育资源，推广骨干教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高；可以生发研究课题，提炼研究成果，强化校本研培，促进教师专业成长。二、加强领导，健全组织机构1、成立集体备课领导小组：组长：刘润波副组长：杨玉展成员：赵继为杨安源徐永丰崔永

2、芹刘法2、成立学科备课组：语文组：徐永丰刘润宽崔永芹刘法赵继为杨安源数学组：杨玉展杨洪国张晓伟杨智然三、集体备课的实施程序和环节要求集体备课分为一册、一单元、一节（一课）、一课时集体备课“单元集体备课”是集体备课的核心。集体备课的实施程序和环节要求，目前各校的情况不完全一致，存在一定的差异，各人的认识也存在差异。在此提出“单元集体备课”的实施程序和环节为：分配任务一一个人初备一一集体研讨一一个性化教案一一上课评课一—反思总结。各环节的要求大体如下：1、分配任务。备课组长根据学校要求和本组计划，事先确定主讲教师（中心发言人），向组内教师提出单元的任务分配要求，分配课时任务，布置本单

3、元重点听、评课的要求（一般提前一周就做好安排）。2、个人初备。组内每位教师在一周之内对每个单元的各节（各课）进行分析研究，在此基础上整体把握。初备应涉及每节和整个单元的教材的分析、学情分析、学法与教法、课堂流程与环节、练习作业的内容、考试等，要写出提纲和要点。中心发言人更要精心准备，形成材料。3、集体研讨。这是集体备课的核心环节。中心发言人先扼要主讲,然后人人充分发表意见，进行研讨，并做好研讨记录。研讨要充分、深入、有质量，要尊重不同意见和看法，要侧重现实的重点的问题。4、个性化教案。集体研讨之后，个人根据学生实际和个性风格，写出规范的教案。听课析课。上课自然是每位教师都要做的。

4、听课和析课，可以是组内教师相互之间的自由听课和交流，相互学习借鉴；也可以是“新”（徒）与“老”（师）之间的听课和讨论；重要的是要做好难点课、讲评课、单元总结课等不同课型的集体听课和分析研讨。5、反思总结。每位教师上课之后做到每课一反思、每单元一反思，在集体研讨时进行交流总结，并做好记录。以上环节中涉及的材料至少有：初备提要、中心发言材料、集体研讨记录、听课评课记录、反思总结记录。以上材料务必收集、整理保存好，以便待查、受检、归档。四、集体备课的主要内容在前面的“个人初备”环节中简单提到了备课内容，下面再说具体一些。1、备教材。（1）教材内容、特点，涉及资料的使用和处理。（2）课程

5、标准要求、教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）。（3）重点、难点、关键点、易错点、盲点。（4）课时分配。（5）教具和教学手段等。2、备学生。学生知能和情意的现状、学生的学习特点、学生达标可能遇到的困难及克服困难的方法等。不同班级的学情不同，同一个班级的学生也有不同的层次，都应加以分析。3、备教法和学法。根据学情和教学目标以及内容特点，确定最合适的教法和最有效的学法，选择教与学的最佳结合方式（该课有哪些知识、怎样设置成问题、设置几个问题、哪些问题由教师讲，哪些问题由学生自己归纳总结，哪些由教师启发诱导等）。4、备教学过程。教学环节与流程、教法的分解与学法的指导、突出重

6、点的方法和突破难点的策略、教学情景的创设、激励性教学评价的时机和方式、情意和德育、课堂例题习题的设计和及时反馈、板书设计、知识分布及归纳。5、备作业和试题。要考虑课外作业的量和难度，要有层次性和不同的要求以适应不同层次的学生。应考虑好课练、单元测试以发挥检测、反馈、评价等功能，利于指导学生反思总结、做好问题错题记载，及时采取弥补措施。6、备辅导和培优补差策略。如何做好自习指导安排和个别辅导，如何与学生沟通交流，如何在教学过程中贯彻培优补差和抓中等生的方式、方法、策略等。以上内容不仅要在“个人初备”时加以思考，在“集体研讨”和“听课评课”时加以研究，还要在“个性化教案”中给以体现，

7、在“上课”中加以落实。由于一个单元内容较多、涉及面广，又要在有限的时间内保证质量，因此，每次集体研讨的内容应有所侧重，尤其是多次集体研讨以后更应如此。当然，开始时会遇到许多问题和困难，思想上应有充分的准备，万事开头难，熟悉了就好了。五、集体备课与校本研培在集体备课的环节中，涉及听课评课、集体研讨，可以搞课堂会诊，可以融入师徒结对，这些都是校本研培中较好的同伴互助活动；在“反思总结”环节中，可以让教师写教学随笔、教学叙事、教学日记、创新案例等，这都是校本研培中较好的自我反思；集体备