[精品]工程监理专业人才培养构想

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1、工程建设监理专业人才培养构想而向21世纪，高职高专教育的改革思路是：以就业为导向，以服务为宗旨，走产学研结合的道路，这就要求教学模式必须加强素质教育，拓展专业口径，促进教学与科研、生产相结合，融传授知识，培养能力，提高索质为一体，培养基础扎实，知识面宽，能力强，素质高的技术应用性人才。土建类专业具有很强的实践性，社会性，综合性，创新性和祥体性，为适应这种特点，必须对三年制专科的工程监理高职高专的教学模式进行改革和探索。整个人才培养教学体系的改革思路如下：1、课程结构方面：在课程体系建设方面，应以职业技能为口标进行课程设置，将课程作为技能培养的基础。根据前述，应对传统课程体系方面进

2、行整合处理，对基本专业课大纲耍求的内容必须够用、重点突出，理论上应深浅适屮。以此为原则对工程监理专业课进行统一整合，时间在人学一年半时间内完成。基本专业课内容涵盖前面所述四个方面的基本专业知识，包括：人的索质教育课程模块、材料与构造模块、施工模块、管理类模块课程等内容。在这些模块屮可以设置对应的教材，教材内容进行重新整合。2实践教学体系方而职业教育应强调实践教学，但实践教学不能是单纯的学生动手工作，必须建立在课程教学的基础上。如前所述，在一年半的基本课程之后，课程要从普通课堂讲授的课程转向以实践教学为主的一体化课程教学，这一阶段的教学应安排两个学期的时间。在这些课程的方案中，以1

3、/4总课时量进行授课是必要的，教师授课内容主耍对课程耍点、难点进行阐述，英余的内容要学生通过自学和实践教学掌握，通过一体化教学在一定程度上加强了学生的自学能力，同时大量实践教学有助于培养学生的团队合作精神。实践教学，作为教学的一部分，学生学到的只是一点知识技能，因此在教学计划安排上，还应让学生进行基于项目的实习训练，目的是让学生对各门课程的知识和技能在实际项目屮进行综合运用，从而捉高专业技能和工作能力，为学生毕业后直接上岗工作打下基础。项目实践教学时间可以安排一个半学期，要为实习学生提供完整项廿过程，在项廿选择和教师指导方面还是要下一定的功夫，否则起不到好的效果。口前毕业实习阶段

4、的缺陷，特别是对工程监理专业，就是学生在实习过程中往往只能遇到一个阶段的工程，无法接触完整项R的施工总过程监理。因此与校外企业联合建立实训基地显得十分重要。3、构建模块化实践教学体系，加强专业实践教学改革工程监理专业的实践性强，具有既来源于工程实践，乂应用于工程实践的特点，因此实践教学的改革必须与实践相结合。改革的基本思路为：以工程为背景,以整体优化的知识结构为基础，着重构建以工程质量，实践能力和创新精神培养为主要功能的模块化实践教学平台。完善校内实验实训基地，建设职业技能培养与考核的开放式创新实践基地，强化行业参与及合作，建立稳定、多功能、有效的校外实习基地。3.1与课程相对应

5、，整合各类实践环节并形成冇机的整体工程监理实践教学模块由三个层次的了模块组成，第一模块以学生了解、认识土木工程产品功能、内部结构的实践，包括认识实习、工程制图作业、房屋建筑学课程设计、测量等;第二模块以掌握材料性能、结构建模及分析方法为功能的实践，包括力学、工程材料、土力学及结构实验;笫三模块与施工、质量、投资、进度控制等建筑管理综合性专业课课程相对应，以使学生掌握与实践土木工程的分析、设计、施工检测和控制方法为功能的实践。实践教学体系具有“实习、实训和综合设计，三耍素,“综合一分解一再综合”三个层次。显著的特点是与课程相对应，以掌握整体优化的知识结构为基础，着眼工程质量、实践能

6、力和创新精神的培养。3.2为强调实践能力的培养，应该实行“开放式”实习。实习教学是土建类专业实践教淫的重要环节，它既是学生体验工程、验证工程知识的时机，又是教师进一步完善与充实教学与教材内容的必要手段。实行“开放式”生产实习，可以采用多种方式相结合，如:①建立生产实习基地，使学生有相对稳定的实习环境与条件，这种方式主要在桥梁工程和市政工程的生产实习屮采用。②到建筑施工企业上岗跟班实习，能使学生更全面地接触和了解专业知识及岗位职责，为零距离上岗莫定基础。3.3进行劳动技能鉴定，颁发上岗证书，作为对学生的一个耍求，这样高职高专毕业生必须具有毕业证书，计算机等级证书，英语应用能力证书，

7、劳动技能鉴定等级的上岗（屮级）证书;直接面向生产第一线就业和服务，将具有更宽广持久的生存与发展能力，实现土建类专业创新教学模式的培养目标。总z,工程建设监理是与工程实践紧密相连的专业，十分符合高等专科学校培养高级应用型人才的特点。高等学校应抓住我国建设监理逐步走向制度化、规范化和科学化的有利吋机，结合学校特点和学科优势，不断探索工程监理专业人才培养的新途径、新方法，培养出社会需要的素质过硕的监理人才