[精品]内务管理示范学校汇报材料

《[精品]内务管理示范学校汇报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、眉山科学技术学校创建内务管理示范学校陈述汇报一、学校概况眉山科学技术学校始建于2001年11月，经过十年的风雨兼程、十年艰苦创业，逐渐发展成为总投资1.4亿元，占地面积101亩（□有产权），在校生规模4000余人的国家级重点学校。近三年，承办了一次眉山市职业技能大赛、两次眉山市屮职学生综合素质大赛。口前，学校正向着国家级示范学校的办学口标迈进。二、组织领导从建校Z始，学校在校长王鲁的带领厂主动作为、积极作为、有效作为，高度重视学校的内务管理工作。2011年11月，在《四川省教育厅关于开展中等职业技

2、术学校学生内务管理示范学校创建活动的通知》指引下，我校积极行动，开展全校学习，掀起创建热潮。学校形成了学校主要领导亲自抓、分管领导具体负责、各职能部门、管理岗位齐抓共管、各司其职、规范有序、督查有力的工作机制，在校内形成了良性循环。学校专门成立了创建内务管理示范学校的领导机构，制订了工作方案，并依照工作方案推进工作，领导小组定期检查，及吋解决内务管理屮遇到的困难和问题。三、制度建设在制度建设方面，学校制定有科学合理的作息制度，保障了学生的学习和休息时间，做到了科学合理、严格细致；学校完善了值周制度

3、，建立了校领导带班、屮层干部值班的制度，各班级也建立有较完善的班干部值周值日制，学生宿舍除配有管理老师外，还安排有学生干部值班；学校制定有较科学的会议制度，各班级每周冇班团委干部会、班会，学校根据工作需要每学期至少召集3—4次全校学生大会；学校实行“三化一式”管理，即：军事化、企业化、正规化、半封闭式管理模式，有完善的请销假制度，能及时常握学生动态；学校还专门制定冇学生着装、礼仪等方面的规章制度，每周不定期检查，学生遵守情况好；学校各班级还长期坚持记班务日记，班主任、任课教师、学校对各班级情况均能

4、通过班务口记了解；学校还根据四川省教育厅《中等职业学校学生内务管理规定》【川教（2010）3号；以下简称《规定》】完善了学生宿舍管理办法，做到宿舍管理冇序，全体同学能服从管理并自觉遵守制度；对外来人员、学生家长的接待学校也有较完善的登记、接待、住宿等规定，确保校园平安；学校为学生印制了统一的学生证，便丁•跟踪管理；学校在新生进校后均安排体检，并进行生活常识教冇、卫生教育，学校从未发生过群发性传染病；学校还建立有较完善的班集体、个人奖惩制度，对在此次创建活动中表现突岀的集体和个人，学校进行了表彰和奖

5、励，对违反规定的同学学校进行了及吋的批评和教育，同吋，学校专门针对创建活动开展了一系列活动，学生积极参与，创建热情高涨。四、教育环境良好的教育环境改变学生不良习惯。学校与当地派出所合作，建成了警校共育学校，共建平安和谐校园，建立了齐抓共管的安全管理体制和运行机制；学校安全基础设施和后勤保障完善，校园治安防范和管理规范，人防、物防、技防落实到位。学校秉承“学做人、学做事、学技术”的办学理念，通过10多年的发展和传承，已冇自身独特的办学特色和历史底蕴；学校积极开展各项校园活动，积极引进企业文化，各类宣

6、传得体、醒H,校园板报、展板更新及时，贴近学生生活，广播站、图书室等教育阵地得到有效使用并且效果明显。通过努力，学校实习实训场所管理规范、使用率高；校园卫生得到明显改善，学生宿舍清洁、整齐、温馨；师生食堂符合和关标准，食品安全保障冇力，学校教冇环境得到明显改善。五、教育活动学校还十分重视开展各类教育活动。新生入学均需参加军训和入学教育，同吋学校每月都制定有教育主题，对全校同学进行专题教育，结合此次创建，我校开展了优秀班级创建活动、星级寝室评比活动等一系列教育活动，收到了很好教育效果；同时，学校述开

7、展了五项教育和“三禁两不”教育，长期坚持安全隐患排杳，定期开展安全教育和应急疏散妥全演练，维护学校妥全稳定。六、教育成效学生能遵守学校规章制度，服从学校安排、积极参加学校组织的各项活动；学生养成了良好的个人卫生习惯，爱护公物和公共卫生，生活常识和习惯得到显著捉高；学生谈吐文明，遵守社会公徳、公共秩序和交通规则，自觉维护学校声誉，文明冇礼；同学间团结友爱、包容谦让，和谐相处，尊敬老师有礼貌；校园形成了积极向上的舆论氛围，有良好的校风、学风、班风，教学秩序井然，学生稳定。全体教职工以身作则，公道正派，

8、尊重学生，有良好的师徳师风，无违法乱纪行为；教师队伍政治素质高，责任心强，能循循善诱，积极妥善解决师生、学生间的孑盾，自觉维护学生权益；教师队伍建设措施有力，有考核、有评价、表彰机制，培养、树立、宣传具冇热爱、奉献、创新精神的师德典范。七、队伍建设学校还配足配齐了保安和宿舍管理老师，严格管理，使之能口觉履职；并建立了心理咨询室，冇心理健康教育老师，定期和不定期为师生服务，解决师生的心理困惑。通过对内务管理的不断深化，学校上下形成了教育合力，在队伍建设上取得了可喜的成绩。被眉山市教育