[精品]优秀班主任经验交流材料

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1、做一个有爱心和智慧型的班主任育人工作室重视学生健全的人格培养及个性的充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要口标和共同趋向。实行素质教育，创建-•个良好的班集体，培育学生健全的人格，班主任责无旁贷。因此，我担任班主任Z初就要求自己面向全体，力争让每个学生都得到全面的发展。在做班主任的几年吋间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级管理工作卓有成效。一、用爱去温暖和包容学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任，爱是首要条件。多年来，我用真情和爱心打开学生的心灵之窗,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥

2、梁，使那些看似有“问题”的学生在我的精心叫护下健康成长，成为他们的良师益友。1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心我经常深入班级，与学生倾心交谈，从而在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地进行班级管理，让学生健康成长。罗柳青同学因家庭特殊，乂不爱说话，性格内向孤僻，不善于表现口我。于是我就想方设法接近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及吋地、夸大地表扬她，在她的作业木上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”让她时时处处都感受到老师对她的关爱和重用。俗话说得好：n冰冻三尺非一日之寒”

3、，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚地给予温暖，才可能打开该生紧闭的心灵之门。通过以心换心，以情换情，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，学习成绩也不断进步，还乐于为班集体做事，帮助其他同学，多次得到学校的表彰，使她对学习、生活充满信心。2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了

4、。实际上，在我们每个人的心屮都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理屮，给学生以适当的赞美往往能收到意想不到的效果，无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。我班学生华凤密同学基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次思想品德课上，我请她到黑板上写一段话，但是错别字就有了四个。学习粗心、马虎是她常犯的错误，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们有的说她字写得整齐,有的说她标点符号用得好，没想到一段话有那么多错别字还受表扬，华凤密很感动，我对她说：“要是下次能把错别字纠止过來就更棒了！”没想到在以后的学习屮，她变得比以前更冇信心，更认真

5、了。3、给学生捉供展示的平台，为走向高一级学校打下基础就像天底下没有一模一样的树叶一样，世界没有一模一样的孩子。每个孩子都冇自己的优点，只要善丁寻找就能发现。根据每个同学的特点，我为他们创造一个适于个性发展的平台，例如：卢海珍同学特别喜欢打篮球，我就专门帮她买了一个篮球，让她在课余时间练习打球，在班级篮球比赛小让她组织本班有这方而兴趣和爱好的同学一起训练并参加比赛；罗丽园同学冇绘画特长，就让她参加校园书価兴趣小组，代表本班参加绘画比赛取得了第一名的好成绩；龙超宝、罗昌明擅长演讲，多次让他们参加学校组织的演讲比赛，主持班里的齐项活动，取得了满意的成绩。通过这些活动的开展，冇

6、特长的学生不但在班里也起到表率作用，同时也培养了学生的集体荣誉观和团队精神，得到自我锻炼。二、用智慧去管理班级作为一名优秀的班主任，除了冇高度的责任心Z外，述需用智慧去管理班级,多年来我始终为我所带的班级学生树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥他们的主观能动性，使之形成良好的班风。我的做法是：一是加强班干部管理。通过自我推荐，学生选举，选出工作负责、管理能力强的学生组成班委会，然后我对这些班干同学进行培训，明确责任与义务，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议,一些指导。通过学生的自治自理，班级各方而工作都冇很大进展；二是开展读书汇报活动

7、。要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流会，在每周星期天晚上进行交流；三是有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动。四是始终抓好学生的H常养成教育，培养学生健全的人格和良好的品徳。五是注重家访，密切家校联系，力争每学期开一次家长会，加强与家长的沟通交流，共同做好学生的思想转化工作，避免学生因家庭困难或厌学而辍学，多关心、关注留守儿童。三、利用现代技术，使班级管理电子化，现代化，有效化每学期开学初，我就把学生家长的部分信息输入计算机，分类储存，包括学生的出生日期，家庭住址，父母职业，联系电话