东津镇中心学校分析检查阶段工作总结

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1、东津镇中心学校分析检查阶段工作总结根据上级的统一安排和部署，我镇教育系统学习实践活动从11月22□开始进入分析检查阶段。在区教体局和镇党委学习实践活动领导小组的正确领导和指导帮助下，教育党总支认真组织召开领导班了专题民主生活会和党员组织生活会，认真抓好领导班了分析检查报告的撰写、修改和群众评议工作，全力推进学习实践活动扎实开展，取得了良好成效。下而，对学校学习实践活动分析检查阶段的工作进行小结。（一）基本做法1•严格要求，召开了高质量的领导班子专题民主生活会和党员组织生活会。为开好领导班了专题民主生活会，学校领导班了做了充分准备。一是广

2、泛征求意见。民主生活会之前，学校共召开座谈会5次，发出调查问卷210份征求意见建议。同时设立征求意见箱、开通征求意见电话与上门征求意见等方式，收到意见和建议27条。二是认真查摆问题。在广泛征求意见的基础上，要求各领导班子对照科学发展观要求，联系实际，深入查找思想观念、能力索质、工作作风、方法措施、制度机制等方面的突岀问题。三是反馈意见问题。按照一般党员的意见，由党组织负责人反馈，班了成员的意见由单位学习实践活动领导小组反馈的原则，把反馈的意见都认真收集汇总。四是认真撰写发言材料。撰写发言材料坚决做到“四个防止”。班子成员围绕思想解放、发

3、展思路、行政决策、工作落实等方面，紧密联系思想实际，对学校改革发展问题进行了认真的思考，撰写了发言材料。五是深入交心谈心活动。班子成员之间、校领导与所分管部门干部之间开展了谈心活动，沟通思想，查找问题，初步形成了一些共识。11丿」25H至30R,根据教育党总支学习实践活动办公室的统一安排，各教育支部组织召开了专题民主生活会和党员组织生活会，进一步听取齐方而的意见建议，为开好教育党总支班子专题民主生活会做了比较充分的准备。12月3日下午，学校召开了“深入贯彻落实科学发展观，推进学校科学发展”领导班了专题民主生活会，在民主生活会上，学校领导

4、班了成员按照“五要五不要”的要求紧扣学校近年来的发展实践，深入查找个人和班子存在的突出问题，深刻分析原因，明确努力方向，认真开展批评与自我批评。分析了学校贯彻落实科学发展观取得的成效，着重查找了学校发展存在的突出问题，深入分析了存在问题的主客观原I大I,提出了整改思路、措施和今后努力的方向。班子成员结合各自工作分工，认真剖析了自身在贯彻落实科学发展观方而存在的突出问题、在党性党风党纪方而存在的突出问题，分析了原因,积极开展批评与门我批评，明确了今后努力的方向，并结合前一阶段开展的专题调研工作，对推动学校事业科学发展提岀了许多积极的意见建

5、议。会议达到了找准主要问题、理清发展思路、明确整改措施、推动科学发展的目的。2•深入剖析，形成了高质量的领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告，是学校学习实践活动的核心成杲，集中体现着领导班了对学校事业发展的深入思考。为了认真总结经验，切实找准问题，深刻剖析原因，明确努力方向，教育党总支首先召开学习实践活动领导小组会议，拟定了分析检查报告的基木框架，并提出了明确要求。报告初稿形成后，教育党总支学习实践活动办公室召开会议进行了第一次讨论修改。随后，教育党总支学习实践活动领导小组召开专门会议，对报告进行了第二次深入讨论修改。广泛听取意见

6、，对报告进行了最后审定。教育党总支领导班了分析检查报告止式上报学习实践活动领导小组，并在各校发布，接受群众评议。报告比较全面地回顾了学校近年来贯彻落实科学发展观取得的主要成效，凝练出了领导班子在贯彻落实科学发展观屮形成的5个方面的共识，找出了学校工作中存在的6个方面的问题，深刻剖析了形成这些问题的主客观原因，捉出了学校今后贯彻落实科学发展观的基本思路、主耍措施。报告充分反映了师生员工对学校工作的意见建议，充分体现了发扬民主，集思广益，凝聚共识的特点，是全镇师生员工和镇中心学校领导班子集体智慧的结晶。3.精心组织，扎实开展领导班子分析检查

7、报告群众评议。为做好领导班子分析检查报告群众评议工作，教育党总支学习实践活动领导小组办公室对评议方式、实施步骤等捉出了明确要求。参加评议的教职工本着对学校工作负责的态度，认真进行了评议。参加评议的教职工认为：学校领导班了对科学发展观的认识深刻，调杳研究和听取意见的范围广泛；查找的问题准确，原因分析透彻；进一步贯彻落实科学发展观的思路清晰，制定的工作措施符合实际；按照科学发展观要求加强领导班子自身建设的措施切实可行。（二）工作特点学校学习实践活动分析检查阶段体现出了以卜•几个特点：1.领导挂帅，积极深入基层。领导班子党政主要领导同志全程主

8、持，对分析检查报告的总体思路、突出问题、主要原因、对策措施等提出了具体明确的指导意见。2•贯彻群众路线。我们通过设立意见箱、开通征求意见电话、发放征求意见表、召开座谈会、上门征求意见和党员组织生活会等多种形