高职英语专业现状与思考

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1、高职英语专业现状与思考【摘耍】本文主要对高职英语专业在学生、课程设置、教学模式、师资队伍所存在的问题进行了分析与思考，指出耍实现高职英语专业“宽口径、应用型、复合型”的人才培养目标，就应该建立科学合理的专业课程体系，建立一支“双师熨”的教师队伍，并拥有创新、先进、实用、有效的教学模式。【关键词】高职英语专业；课程设置；教学模式；师资力量；思维能力【Abstract]ThispaperfocusesonthehighervocationalEnglishmajorstudentsinthecurriculum,teachingm

2、ode,teachingteam,andanalyzestheproblemsandthinking,andpointsoutthatweshouldachievehighervocationalEnglishprofessional"widediameterandapplied,"talentedpersonstrainingtarget,itshouldestablishscientificandreasonableprofessionalcurriculumsystem,theestablishmentofadouble

3、-qualityteachers,andinnovation,advancedandpractical,effectiveteachingmode.[Keywords]Englishmajorofvocationalcollege;curriculumprovision;teachingmode;teacherresources;theabilitytothink1、引言进入二十一世纪以来，随着世界各国在经济和文化方面逐渐走向一体化，我国的经济和社会也逐步与世界接轨，进入了快速发展时期，各行业对能够熟练使用英语、熟悉经济和相关

4、业务知识并了解国际惯例直接从事国际事务活动的具有创新素质的复合型外语人才的盅求人增，对英语专业人才的要求也逐年提高。2000年，为了应对我国外向型经济发展的需要，教育部颁布的《高等7校英语专业英语教学人纲》明确提出新时期外语专业人才的培养目标：“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”为了实现培养复合型英语人才的目标，外语院系纷纷开设商务、经贸、新闻、旅游等方面的课程，高职高专英语专业则多为应川英语

5、、商务英语、旅游英语和英语教冇或英语专业ESP(EnglishforSpecificPurposes)课程。同时，涌现出一批教学改革效果明显、办学特色鲜明、办学实力较强的高等学府和高等职业学校。但从高等教育的发展全局来看，不同层次不同区域间的发展述不平衡，不少院校还无法真止实现这个培养FI标，述存在专业特色不甚鲜明、教学模式过于传统、师资不足等问题，尤具是高职院校，这些问题变得更加突出。人多数高职院校受传统教育模式的影响,现行的英语专业在教学模式、课程设置、师资力量、人才培养冃标等方而都存在着不同程度的问题,往往与传统木科教冇

6、模式趋近，只是简单地将课时缩短、减少理论知识深度等。就目前有关高职英语专业教育研究的数量和内容來看，研究重点人致可分为两人块：一是相对宏观的对高职英语人才培养模式及其课程设置的探讨，二是相对微观的对有关高职英语课堂教学技巧及教学方法等方而的实践和总结。这些研究虽然有一定价值，但对高职英语专业的整体发展现状研究不多，对高职英语专业发展的实质性促进作用不大。笔者所在的安徽警官职业学院自2000年成立以来就开设了应用英语专业，为了更好地进行专业教学改革，提高专业教学水平，该院督促英语专业教学研究室讨论英语专业课程建设与现存的问题，并

7、帮助教研室成功屮报了2009年安徽省教育厅人文社科科研课题。教研室和课题纟R成员于2008年5月—2010年6月期间，考察了武汉、合肥等地的十余所不同层次和类型的高等院校，走访了数I-家国企和地方企业等用人单位，以听课、报告、访谈和问卷的方式进行调查研究。研究涉及的主要问题是：高职英语专业的学生现状、课程设置是否合理、师资力量如何、教学模式和就业现状等。在调杏研究屮，我们学习并总结了很多好的经验，但也发现不少问题。研究结果对当前和今后高职英语专业改革与发展有一定的参考价值，相信对其他类型院校的应用英语专业的建设也有借鉴意义。笔

8、者试图通过撰写此文对高职英语专业教学与发展提出一些思考及对策，以期与高职英语专业改革的同仁共同探讨。2、现状2.1学生现状据调查统计，高职英语专业并不是人多数学生青睐的专业。目前，高职英语专业学生来源主要分两类：一类是因为喜欢英语而选择英语专业，这一类学生一般英语成绩较好，但