高职市场营销专业实践教学现状

高职市场营销专业实践教学现状

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1、高职市场营销专业实践教学现状摘要:随着经济全球化、互联网的广泛应用和网络营销的推广,社会对市场营销专业人才的知识结构、能力和索质要求的不断提高,市场营销专业实践教学的地位和作用越來越突出。本文在剖析我国高职市场营销&业实践教学现状和不足的基础上,提岀并探讨市场营销专业实践教学建设的对策和建议。关键词:高职教育;市场营销专业;实践教学;对策一、高职市场营销专业实践教学及研究背景高职教育旨在为生产、服务、管理第-•线培养高层次的实用型、技术型人才,並在培养学生的岗位职业能力和实际动手能力,实践教学是实现高等职业教冇培养冃

2、标的关键环节。而市场营销专业是一门伴随着经济发展和企业经济管理需要而产生的应用性学科,其特点是灵活性、实践性、应用性强,理论与实践结合程度高。近年來,随着国民经济的飞速发展,社会对市场营销专业人才的数量和能力素质,都提出了更高的要求,企业越来越需耍具有帀场营销实际工作经验、业务能力强的高素质人才。而高职院校毕业生与本科院校相比,虽然理论知识有差距,但英就业竞争优势就在于学牛的实践动手能力,因此,高职市场营销专业实践教学成为实现培养市场营销专业技术人才的重要手段和关键途径。对于市场营销专业实践教学的探讨和研究,一直是相

3、关领域教师和学者关注的焦点问题。肖永红、刘美林指出币场营销专业实践教学随意性强,专业教师缺乏营俏实战经验,硕件设遹资源不足;学生•对顶岗实习误解和抵触,合作企业难以提供合适岗位和指导,以及学校对学牛实习指导不到位等是高职院校市场营销专业校内、校外实践教学存在的主要问题;陈国民认为应科学划分专业人才培养方式,创新改革课堂及实践教学方式,建立工学结合的校内外实训基地,三管齐下,创新高职院校市场营销专业实践教学路径;方光罗从市场营销专业人才的智能性、情商性、灵活性、创造性和成人性特点入手,认为营销岗位专业在实践教学中应突出

4、这五方而的素质和能力。除高职院校,本科高校、独立学院的相关研究者也从教学实践出发,对市场营销专业实践教学的改革进行研究和探讨。潘友仙、韦开莆別析了海南大学市场营销专业在实践教学环节中存在实践经费不足,专业教师实践能力不够,校外实践基地不稳定等主要问题。张珂、昊作民以南京大学金陵学院为例,指出独立学院受母体大学彩响,在市场营销课程设宣上容易重理论、轻实践。总体來看,学者们普遍认为实践教学在壽校市场营销专业中具有无可取代的关键地位,然而与此相沖盾的是,当前实践教学却恰恰是高校市场营销专业教学中极为薄弱的一环,尤其是在高职

5、院校中,市场营销专业中还存在着诸多问题。二、高职市场营销专业实践教学现状及问题(一)实践教学模式方式单一,教学管理不到位在高职院校的市场营销专业实践教学中,由于历史彩响及学校教学资源的限制,目前市场营销专•业的实践教学还停留在以课本为主的教学模式中,上课过稈通常是以教师讲授为主,学生理解为辅,学生不能参与其中,导致教学效果不明显。这种讲授式教学方法对丁•像销售实务这类操作性较强的专业來说,无异于纸匕谈兵、闭门造车。另一方面,由于缺少实践教学所必需的软件和唤件设施,学牛实习往往采用传统的教学方法,[I卩教师先将实习内容

6、、具体步骤等为学生讲解清楚,敷衍了事。同时,学校对市场营销实践教学的重视程度不足,未能形成较为完善的管理体系和制度保障,不能充分调动教师的积极性,从而导致实践教学的实际效果与预期目的偏离。(二)实践教学内容层次较低,校外实习基地不规范在当前高职市场营销专业的实践坏节中,学牛参与实践教学的内容层次较低。教师侧重对认知实习、市场调査等基础层次内容的教授,而对企业经营诊断、市场研究分析、企业策划等综合运用学生知识能力的高层次营销实习侧重过少,部分院校的实习流于形式化,难以保汪学生所需的实习指导和锻炼机会,无法有效培养学生的

7、实际操作能力和创新能力。这与校外实习基地的不规范性密不可分。从现阶段来看,实习基地能够提供的实习内容相当有限,许多金业和单位不让实习学生接触其核心部门及相关的管理事务,学生在实习岗位上难以接触本岗位的实质工作,不能深入了解实习单位的实际运作。因而也就造成了实践教学难以达到预期效果。(三)市场营销专业教师实践经验普遍不足在学生的专业课学习过程中,教师起着不可替代的作川,教师综合素质的筒低直接影响着学生学习质量的高低。在市场营销专业实践中,很多市场营销专业的高职教师,多从高校毕业后直接进入学校承担教学业务,虽然有着较为全

8、面的理论知识,但实践经验普遍不足,能够正确指导学生完成实践实训任务的人数不多,具备扎实的理论基础和较高教学水平,还要有丰富的实际工作经验的“双师型”教师匮乏。(四)实践教学保障条件不足在市场营销专业的实践教学中,不仅需要相关教材,同时也需要实验室、实训室;不仅需要与校内部门协调好,还需耍与校外的相关实习单位打交道。当前由于部分高职院校资金缺乏,

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