关于人物描写的小作文

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1、关于人物描写的小作文　　　　引导语：人物描写的运用很普遍人物描写的目的是刻画人物的性格表现人物的精神面貌这同时也能更深刻地表达文章的中心下面是小编为你带来的关于人物描写的小作文希望对你有所帮助　　　　吃过晚饭与父母走在小区门前的河堤上突然隐隐约约听到一阵“禅音”但我没有找到源头　　　　沿着河堤向北走一路上的植被一改冬天的萧条逐渐郁郁葱葱起来而我听到那愈来愈近的歌声也知道离那“禅音”的源头愈来愈近　　　　听着耳边突然大了许多的声音我的目光停留在一个小音箱上接着目光又移到音箱的主人身上他是一个残疾人腰关节已经严重变形整个人弯成了了90°右腿骨比左腿骨

2、高出许多半截骨头就那样突兀的成为了他的最高点就在我打量他时来来往往的人来的匆匆去的也匆匆丝毫没有停下来的念头可就是这样我仍然从他脸上找出了笑容他那样的残疾人无法工作只能在街上乞讨但笑容仍为从他脸上消失他无法坐无法躺如此悲惨但仍对生活报以笑容那我们这些健康的人又何谈对生活的抱怨呢　　　　从口袋里掏出五元钱走向他的位置突然看到他放音箱的前方有一段话我看完后不禁笑了然后将钱放到他面前的盆子里他对我笑了一下然后将头低下了我明白他是在鞠躬感谢我们这些帮助过他的人　　　　走出很远后我回想起他写在地上的字：“因为上帝是公平的所以我的身体虽残破但仍有生命；因为上

3、帝是公平的所以我虽残疾无法自己工作但仍有人在帮助我；因为上帝是公平的所以我虽残疾但仍能微笑生命给予我痛击我仍然会还以他微笑”　　　　我想苦难便是最好的老师　　　　听说我这学期要换新老师了这可是件大事呢！同学们说新老师还是位名师呢我兴奋不已早就想目睹一下名师的风采　　　　随着清脆的铃声新老师终于来了只见她相貌平平扎着短发皮肤稍微有点黑　　　　老师面带微笑走上讲台啊！老师的笑多么灿烂多么迷人啊！老师清了清嗓子说：“我姓金你们数学老师姓黄我们俩可是黄金搭档”这一句话逗得我们全班同学都哈哈大笑金老师那么幽默使我一下子就喜欢上了她更喜欢听她上的语文课　　　

4、　金老师出口成章妙语连珠金老师读书的声音很优美娓娓动听()你听：“老师这一切也许您已经忘了因为您为学生做得太多太多……”金老师声情并茂的朗读把我们带入到书中的情景中去听着听着陶醉在其中不管什么时候金老师的脸上都挂着灿烂的笑容犹如一朵盛开的菊花加上她优美的朗读让我们觉得听金老师的课真是一种享受　　　　金老师也是严厉的那天下午老师的脸上没有了往日熟悉的笑容而是阴沉沉地走进教室我预感到老师生气了果然不出我所料同学们一个二个接二连三被叫上台原因是字迹潦草抄阅的次数少……弄得我们担心吊胆生怕被叫到老师虎着脸大声地训斥着我们让我们对老师增添了几分敬畏感　　　

5、　这几天在课余课后我们都说新来的金老师真好　　　　时光飞逝岁月如梭转眼间您已经和我们相处快两年了这两年里您用无微不至的爱时时刻刻的关心陪伴着我们长大每当我们在学习上碰到困难您都循循善诱直到把我们教会为止每当我们做了错事您都用温和而不失严厉的话语鞭策我们帮助我改正错误使我们茁壮成长　　　　记得三年级的时候我的作文一直写得很差并且视写作如畏途每次有作文要写的时候我都感到害怕越害怕就越写不好经常“获得”不及格然后就是爸爸的“竹笋烤肉”这时候您来了您慢慢地鼓励我引导我每次把我交上来的作文细心修改将错误的地方精心标注不厌其烦地指导我一次次地修改当我有些许进

6、步的时候您又不停地鼓励我将我作文里的好词好句摘录下来所以就这样通过您不断地教导和鼓励最后当我的作文本上出现了第一个“优”的时候我心里就像喝了蜜一样别提有多高兴了　　　　如果说我们是花朵您就是园丁您用知识的泉水浇灌我们；如果说我们是雏鹰您就是天空您用宽广的胸怀包容我们；如果说我们是小船您就是港湾您用温柔的臂膀保护我们谢谢您刘老师衷心希望你能够一直陪伴我们走下去直到我们毕业的那一刻那时我相信您一定会用那双温柔的眼睛注视着我们的背影微笑着目送我们踏入中学的大门