借物喻人作文指导

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1、借物喻人作文指导　　　　借物喻人就是借某一事物的特点来比喻人的一种品格这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法　　　　如《落花生》全文讲述我们全家欢度收获节边品尝新花生边谈论花生的好处；告诉人们做人要做务实有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人文章在谈论花生的好处时有这样几段话：父亲说：花生的好处很多有一样最可贵：它的果实埋在地里不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实必须挖起来才知道我们都说是母亲也点点头父亲接下去说：所以你们要像花生它虽然不

2、好看可是很有用不是外表好看而没有实用的东西我说：那么人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人了父亲说：对这是我对你们的希望　　　　这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生目的是为了论人生；他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人我从父亲的话中体会到人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人这个认识得到了父亲的肯定这就像画龙点晴一样很自然地表达出了文章的中心思想　　　　由此可见无论写人记事还是写景状物正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力　　　　

3、大家再读读下面这篇文章体会一下借物喻人的特点及作用：　　　　山中的老杏树　　　　杏子成熟时正赶上农村收麦麦收过后的一天我才抽空儿扛着木棍儿棍儿上挑着篮儿上了南山　　　　半路碰上邻居二婶儿二婶儿见我也去采杏忙告诉我：我都找遍了只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿只是杏子又青又小还不好吃！说完二婶便走下山去　　　　我登上山梁老远就看到了那棵树它是那条山沟里仅有的一棵杏树走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子成串成串地挤满枝头随着一阵微风杏树抖动起枝叶像是在和我打招呼　　　　这是一棵老杏树它长在沟底缺土少水的岩石旁树干又高又曲又粗疤痕累累显然它已历尽沧

4、桑我把木棍儿插在腰间攀到树上坐在粗大的树杈上我看得更清楚了：枝条上每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子大多杏子又都长着阴阳脸——一面绿中透黄一面黄里带红；个头儿也不小个个儿都像个小苹果儿望着这绿叶间压串枝的杏子我比喻不出它们像珍珠、像宝石还是像翡翠、像玛瑙捏开一个一看哎呀金色的果肉浸满果汁放到嘴里酸溜溜甜滋滋沁人心脾　　　　一抬头无意中发现两个树杈之间卡着一块石头哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃是因为树太高她看不见结在上面的杏子只摘些下面小的她不会上树够不着用石头又砸不下来显然她着实冤枉了这棵老杏树　　　　望着满树伸手可及的果实再俯视一下这棵饱经风霜

5、的老杏树一种敬慕之情油然而生老杏树啊老杏树你不怕寂寞不畏艰难困苦独自扎根于这深山岩石之中老而不衰一年又一年你为人们结下多少杏子可你对人却无半点所求当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时脚跟仍是那样坚定胸怀仍是那样坦荡、无私多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块抽出腰间的木棍儿可也不肯打下去唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶伤害它的身心于是我下了树挎上篮儿再爬上树坐在老杏树的怀抱中尽情地摘着杏子尽情地享受着它奉献的果实　　　　这是一篇优美、生动、感人至深的文章相信每一个同学读了此文之后都一定会认识到：决不单纯是状物；作者运用了借物喻人的方法借山中老杏树的特点热情讴歌了具有老杏

6、树品格（不怕寂寞不畏艰难困苦扎根深山饱经风霜老而不衰只讲奉献胸怀坦荡、无私）的人同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情　　　　运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时描述的事物的特点要与人的品格有相似之处；让人读了文章就能清楚地认识到借物要说明什么要借物赞誉怎样的人如果不是这样的话借物喻人的方法也就失去了使用的意义　　　　相关资料：　　　　借物喻人作文范文一：　　　　也许你喜欢默默无闻的小草也许你喜欢迎风飘舞的柳树而我最喜欢的是学校门口那棵高大的杨树　　　　这棵大杨树约有五层楼高盛夏时节远远望去像冲天燃烧的绿色的火苗阳光直射的那那些叶子十分青翠好像

7、谁在叶子上撒上了一大把金星闪闪发光；背对阳光的叶子呈深绿色仿佛经历了无数沧桑绿色而高大的树冠把蓝天衬托得格外明亮一阵风儿吹来树梢轻轻摆动像对我们愉快地致意　　　　大树的树干非常粗壮我们两个同学张开双臂都抱不过来那包藏着无数年轮的深褐色树皮上十分粗糙沟沟壑壑像是一道道的山脉和河流向我们述说着久远的历史沧桑我们不知道这百年的大树经历了什么也没有人知道它经历了多少风雨和酷暑寒冬；我们只是知道他是那么坚强那么伟大用巨大的力量托起了一片生命的绿色　　　　大树把根深深地扎在泥土当中尽管它经历了那么多的风雨不知遇到过多少困难但是仍然在努力地生长着在向上伸展彰显着生命的本色

8、　　　　叶子是大杨树最美丽的风景你看树梢上翠绿色的叶