信息技术教育教师年度的工作总结范文

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1、信息技术教育教师年度的工作总结范文    我从XX年1月至7月被原锡南高中聘任为现代教育技术处副主任负责学校现代教育技术的管理工作兼任网络中心的管理、学校内外网站的维护和更新分管现代教育技术组教学工作还担任高一年级四个班的劳技教学XX年9月至今被太湖高中聘任为现代教育技术处副主任负责高二年级的教务条线工作分管图书馆、实验楼、医务室等部门工作还担任高一1个班信息技术教学、高二5个班劳技教学以下我分方面进行总结    一、加强理论学习提高业务水平    我是去年12月19日转为中共正式党员半年来我认真学习党的基本

2、理论和重要著作认真学习xx大会议精神特别是学习“三个代表”重要思想不断提高自己充实自己以“三个代表”重要思想严格要求自己树立正确的世界观、人生观和价值观坚定共产主义理想和社会主义信念为推进学校的信息化进程而努力工作在学校党支部的指导下做好学校“党建在线”网站的维护和更新做好党的宣传工作理论联系实际    现在的社会是一个学习的社会社会科技日新月异不懂得的东西太多要学习的东西更多我每天坚持学习努力提高自身的素质结合学校实际情况选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论进行学习研究并在自己的工作实践过程中运用理论

3、优化课堂教学结构提高教学效益    我积极参加各类业务进修自学网络开发和网络管理技术3月份参加国家计算机信息化认证网络管理员培训和考试获合格证书11月参加无锡市《教育系统计算机安全培训班》培训获得合格证书    二、处理好个人和学校的关系    教师是学校长盛不衰的人力资源我认为学是为了用学为了自己的发展学也是为学校的发展学习是为了自己更好的工作    我在劳技学科教学中积极探索研究参加了江苏省教研室组织的劳技教材编写本学期刚完成了省劳技教材《识图与钳工》第三次修订工作三年来一直负责制订无锡市高中劳技会考“识

4、图与钳工”项目的考查要求和评分标准    我积极组织和辅导学生参加信息学奥赛多年评为无锡市信息学奥赛优秀辅导员被无锡市电教馆聘任为“江苏省信息学奥赛希望之星无锡培训班”和信息学奥赛市选手集训高中组主讲教师我还担任区信息学奥赛的评委XX年江苏省青少年信息技术奥林匹克应用能力竞赛活动中指导学生获省二等奖一个、三等奖3个在XX年无锡市青少年信息技术竞赛中被评为无锡市优秀辅导员、“中小学电脑报杯”XX年无锡市青少年信息技术普及知识竞赛伯乐奖指导学生获一等奖3个二等奖5个、三等奖2个    我为无锡市现代教育技术专业学

5、会会员参加2个省级课题的研究目前都已经通过中期评估8月份个人作品《网页常用制作工具的选择》获江苏省教育厅办公室评为“英特尔未来教育培训项目”优秀作品8月份撰写论文《中小学如何建设视频点播系统》一文在《无锡教育新视窗》第二期上发表;9月份撰写《营造信息化环境—数码校园的建设》一文在XX年无锡市教育科研论文评选中荣获三等奖;10月份撰写《信息化小班教育的成功探索》、《认真搞好教师信息技术的校本培训》二文在滨湖教育XX年10月号上发表撰写《教师现代教育技术校本培训》一文滨湖教育信息网登载并作为经验推广12月个人制作

6、网站“斌斌工作室”在XX年滨湖区特色网站一等奖、无锡市第二届网页设计大赛一等奖设计制作“新课程资源网”获三等奖    学校的发展离不开教师个人的发展而我个人发展又离不开学校在校外我牢记自己是太湖高中的一员宣传太湖高中关心学校的发展时刻努力为学校争取荣誉    三、转变观念提高服务意识    现代教育技术处是新成立的部门很多是创造性的工作我首先想到的是怎样更好地为全校师生服务    我不停留在设备的借用、维修和培训上从配、管、用多方面更多的为教职工服务做好教师现代教育技术的培训和考核、老师参赛的技术支持尽可能多

7、推荐教师和报送作品参赛如本学期我们优选了10件作品参加中央教科所组织的第二届百千万工程活动推荐季老师参加“无锡市第三届教师教学技能大赛”获滨湖区一等奖无锡市二等奖    我结合新时代学校培训工作的特点采取培训形式多样化集中和分散、讲授和自学相结合培训内容数字化并上网的办法;本学期开办7个培训班让不同层次的教职工都有所获    为了方便教师提高工作效率自主开发点电教室网上申请系统让教师在办公室就能进行电教室的使用申请我还组织构建太湖高中新课程资源网目前有论文、教案、习题、课件、视音频资源4000个方便教师下载使

8、用    我积极举办网上活动引导激励教职工的使用本学期组织了教职工创建网上工作室的活动、网上工作室评比活动、第二届最佳电脑应用评比;做好活动的数字化到数字化活动的转变活动资料和过程全在网上公布    为江苏省第三届oeh论坛在我校的成功召开做好准备工作帮助8位学科教师精心准备公开课、撰写学校发言稿并制作成多媒体演示文稿保证8节课用到的300多台电脑的正常使用    分管高二教学工作本学期组织召开高二

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