英语教学中开展探究式教学培养创新思维

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1、英语教学中开展探究式教学培养创新思维摘要：在初中英语教学中，教师应该充分运用各种教学策略，不断提髙学生的学习水平，培养学生的学习兴趣。教师要采用恰当的方法，充分利用探究式教学策略，促进学生的进步，培养学生的创新思维。关键词：初中英语教学；探究式学习；创新思维所谓的探究式学习，就是教师在教学中，通过一些问题，让学生自己进行实验和思考，采用独立的方法去探究，进而掌握相关的原理。在初中英语教学中，教师充分开展探究式教学，能够促进学生的自主学习，提高学习效率，促进学生学习水平的提高。一、课堂上让学生畅所欲言在初中英语教学中，教

2、师耍想充分开展探究式学习，需耍学生畅所欲言，表达自己对问题的想法，表达自己独特的思想和见解，不断促进学生的发展和进步。教师应该对学生积极表达的行为大加鉴赏，想方设法地保护学生爱提问的天性。这样，使学生在与教师和同学的交流中不断进步和发展。二、要求学生进行独立思考探究式学习要求学生进行独立自主地学习，因此，教师需要要求学生在学习中进行独立的思考。在平时的英语教学中，在进行新内容教学的时候，教师可以出几道与文章内容相关的问题，然后让学生带着问题去读内容。在读的过程中，思考教师出的问题，并口思考出问题的答案，在学生思考出问题

3、答案的时候，学生U经将需要学握的知识掌握了，进而完成了探究式学习。可见，教师要求学生进行独立的思考，自己探究出问题的答案，有利丁学生提高学习的效率和提高课堂教学的效率，促进学生不断进步。例如下面这段对话：A：AreyoufreethisSunday?B：No,I'mafraidIhavenotime・A：Howabouttomorrow?B：OK,Ihavetimethen・What，sup?A：Let'sgotothezoo.B：Soundsgreat・A：Whatanimalsdoyoulikebest?B：Ili

4、kelions・Theyarestrong.A：Howaboutyou?B：Tlikepandas,theyarecute.教学这段对话的时候，先让学生自己去思考，自己去研究，将这段对话中不明白的地方找出来，然后通过自己的努力，找到存在困惑的地方，进而掌握知识。三、营造良好的课堂教学气氛教师还应该营造良好的课堂学习气氛，促进探究式学习的顺利开展。学生都愿意在轻松愉快的环境下进行学习，因此，教师应该努力营造这样轻松愉快的学习环境，让学生在这样的环境下，发挥口身的学习优势，积极思考问题，冋答问题，提出问题，提高自主学习的能

5、力。通过进行探究式学习，培养学生积极思考、努力探索的好习惯，不断促进学生的进步，促进课堂教学的顺利进行。四、给学生以充足的探究空间在初中英语教学中，教师要想进一步开展探究式学习，促进学生学习上的进步，就应给学生以充足的探究空间。教师应把学生的课内学习与课外学习进行有机联系，使学生的探究式学习能够贯穿整个学习的过程中,也就是说需要学生养成良好的探究习惯。在学习中，善于发现问题，并且通过自己的努力寻找到问题的答案，使自己学习上不断进步。例如：在教授cook和cooker这两个单词的时候，为了使学生对这两个单词不混淆，教师要

6、求学生通过课下做图片，来区分这两个单词，图片上还需要配备相应的句子，并且在课堂上进行演示。有的学生在图片上画了一个厨师，并一且酉己上句子：Heisagoodcook,hehasalotofcookers・进而通过让学生自己去探究，给学生充足的探究空间，完成学习的任务。五、引导学牛学会质疑在初中英语教学中，教师应引导学生进行质疑，能够培养学生自主学习的意识，更好地开展探究式学习。教师在教学中，应该做以下几个方面的努力。一是抓住对话的内容让学生进行质疑，进而有利于学生采用猜想以及推测等方法对对话的主题进行理解。二是在学完课

7、文之后，教师设计问题让学生质疑，使学生在质疑的过程中能够寻找到思考问题的方法，学习进行有效提问。教师通过积极引导学生进行质疑，能够进一步开展探究性学习，让学生在探究学习中，能够提高学习能力。结束语：本文通过对初中英语教学中如何开展探究式学习进行了具体的分析和探讨。通过本文的研究，我们了解到，在进行探究式教学中，教师应该结合学科的特点，采用有效的方法开展。学生在教师的引导下进行探究式学习，培养自己的创新思维，不断提高自身的知识水平。参考文献：[1]褚丽娟，杨立杰•探究学习基本理论评述[J]・长春师范学院学报，2008(3

8、).[2]陆彤•基于学生学习能力培养的探究式大学英语教学探析[J]•中国成人教育，2011(24)・[3]娄贵侠•增强初屮英语小组合作教学优效性之法[J]•英语广场，2012(5)・[4]陈国忠•谈初中英语课堂教学中的探究性学习[J]・镇江高专学报，2007(2).(江苏省徐州市沛县杨屯中学)