中职数控专业教学思索及探析

《中职数控专业教学思索及探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中职数控专业教学思索及探析摘要：企业和社会的需求是职业教育的根本依据，突出技能型与实用型人才培养模式的前提就是要以就业为导向。只有不断强化技能教学环节的改进，提高学生的实际动手能力和职业技能，为企业输送高素质的职工，才能实现学校可持续发展，从而增强学校的综合竞争能力。关键词：职业院校数控教学师资产教结合校企合作刖旨：数控技术是机械制造技术、计算机技术、控制和检测技术等现代化技术的综合应用，是实现现代化工业自动化及集成化生产的必要基础。近年来，我国制造业开始广泛使用先进的数控设备，而熟练掌握数控技术的人才却寥寥无几，大型企业高薪难聘数控技术人才已经成为

2、了社会和职业院校关注的焦点话题。随着我国制造业的日新月异的发展，以及数控加工技术的广泛应用，当前急需大量的数控加工一线生产操作人员。为此，国家加大了数控专业教学资金的投入，中等职业学校也加大了数控专业教学的实践和研究，从而取得了很大的成绩。那么，作为一名数控专业的教师，结合自己的工作经验，主要对目前中等职业教育数控专业的师资队伍建设、企业化实训及产教结合等进行了一些探讨，望能得到广大同行的认可。—、职业院校数控教学的当前现状随着数控技术的不断发展，社会对数控技术人才的质量与数量要求的不断提高和，各职业院校都看准了这一块巨大的“蛋糕”，相继开设了机电一

3、体化、数控加工技术、模具制造等专业，进而重点培养数控应用型人才。但是由于培养目标不够明确，最终很难满足市场需求。究其原因，主要是因我国加入WTO后，国内企业接受国际先进技术的步伐加快，以及加工制造业面临市场环境的加剧变化，各种高精尖的数控设备不断引进到企业生产中，其数控加工工艺复杂，对操作者的技能水平提出了更高要求。面对生产中各种操作系统和数控编程方法，相对滞后的教学条件使数控加工专业的教学受到不同程度的影响。许多职业学校把数控实训的重点都放在对数控机床的简单操作上，数控编程的教学也只是加工出零件的基本几何形状，对零件的尺寸公差及表面粗糙度几乎没有要

4、求，有些学校的数控实训甚至从没有切削过金属零件。可想而知，这样培训出来的学生的实践技能十分匮乏，完全不能满足企业对数控人才的需求，教学和实际生产严重脱节了。近年来，数控技术的广泛应用，引起了社会对数控人才的大量需求，同时也造成数控专业师资、特别是同时具备一定的理论知识和丰富实践经验的数控专业师资严重不足。熟知企业的生产实际，并能够承担数控教学工作的"双师型”专业教师尤其缺乏，这就严重制约着现代数控人才培养水平的二、“双师”型师资队伍的建设在职业教育的发展过程中，师资队伍的质量决定了职业教育的质量。教师不仅是课程的开发者，也是课程的实施者,这就是职业教

5、育与基础教育的关键区别。职业学校教师的基本功是熟练掌握具有职教特色的专业理论课程和专业实践技能。职业教育需要“双师型”教师，他们应具有讲师和工程师的双重素质，是理论与实践相结合的人才。他们必须有教师系列职称资格证书和工程师系列职称资格证书的“双证”。只有具备一专多能的“双师型”教师，才能培养出一专多能的学生，才能保证教学目标的顺利实现和教学质量的不断提咼。作为一名专业课教师本身不但要学习书本知识，还要积极参加科研活动和有计划、有重点地到企业参与生产实践，在科研和生产中锻炼自己，最终努力成为“双师”型教师。同时，学校相关部门必须对教师制定切实可行的培训

6、方案。定期安排一部分教师到职业技术师范学院进修，提高职业教育理论水平；提高职业教育技能，争做“双师”型教师。三、促进产教结合，加强校企合作有些学校在安排学生数控实训时，通常使用塑料或是铝合金材料进行切削，尽管我校的数控机床加工的是钢件，但实训教学对学生的要求与生产还是截然不同的。实际生产中，所采用的刀具和材料完全不同，对零件的尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等都有严格的要求。在生产中产品只要出现任何的质量问题就是废品。为提高学生对产品加工的质量意识，把数控加工实训中的“综合训练”与“企业产品加工”相结合。在教师的指导下，让学生加工外协产品，不仅使学生能

7、够熟练操作机床，而且还能掌握产品的检测、精度控制等方法，从中重点培养学生的产品质量意识。强调要严格养成规范化得操作习惯，按要求生产出实际的合格产品，培养出社会所需的高技能人才。在教学中，提高教学质量的关键是管理，我们注意到学校统管的既定模式存有诸多的弊端。提高教学质量的可行之举是坚持内外结合的方针促进学校发展。既要重形式，更要重内容。对内实行责任制，实训车间全天对学生开放，由责任教师提出实习方案，每学期末根据学生反馈意见对方案进行修订及完善。这既可以稳定教学秩序，又可以提高学生的技能水平。对外加强学校与企业之间的合作，使产和学得以结合，在学生完成校内

8、实习基地的实训内容的前提下再到企业实习，使学生的视野不断拓展；同时要熟知先进制造技术的发展，并加强与兄弟学校