教师师德师风建设体会

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1、教师师德师风建设体会　　　　教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子因此师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏下面是学习啦小编为你整理的教师师德师风建设体会希望对您有用　　　　振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导气力和决定因素要办好教育要稳步推动素质教育和新课程改革必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍　　　　通过这次参加一个多月的师德师风教育学习我以为：要使教师转变教育观念重德为师爱岗敬业依法治学虔诚于党和

2、人民的教育事业为人师表要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力宏扬尊师重教的良好传统千方百计地为教师办实事、办好事不断改善教师的工作、学习和生活条件为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习学习他们站在时代前列、践履笃行为人民服务的精神学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德作为一位教

3、师最重要的是要酷爱教育事业只有布满了对教师职业的无穷酷爱才会在教育岗位上兢兢业业无私奉献;同时作为一位教师应当酷爱学生每个学生都希望得到老师的爱师爱是一种巨大的教育气力它能使学生感觉到教师的暖和产生愉快的情绪激起学习的爱好感遭到他人对他的希望集体对他的信任从而收到良好的教育效果在今后教育教学中我将从以下几方面做好工作：　　　　一、不断加强学习提升自我完善自我　　　　社会在发展知识在更新知识容量在扩大不学习就跟不上时代的步伐只有不断学习才能够不断充实自己才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式教育方法和教育途径学校教

4、育固然说由师生两个主体共同完成但关键还是在于教师教师的主导、导向作用是十分重要的用甚么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导将直接影响到学校的教育教学效果只有不断学习才能不断提升自己、完善自己　　　　二、加强师德建设提升本身素质　　　　教师的责任是教育学生然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的而是感染出来的教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛和教师的人格气力和起榜样作用的言谈举止推动教育教学的融会管理的根本保证是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍这支队伍要全员故意识、人人有责任人人都要

5、成为学生心目中的道德权威教育是心灵与心灵的交换对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威而不是行政手段更不是纪律强权道德权威来源于教师的师教师德的人格气力　　　　三、心中有学生多一份关爱多一份牵挂　　　　在我们心中要有学生要充分熟悉到学生在学习进程中的主体地位师爱是教师职业道德的核心它兼具有父亲式的严格母亲式的温顺朋友式的同等是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望它是学生心灵的重要支持它为学生共同生活的学习提供着爱的示范对学生行为起着强烈的潜移默化作用　　　　总之教师在工作中的一言一行对学生都起着

6、潜移默化的作用良好的师德行为有助于培养学生良好的人格行为作为一线教师我以为师德主要体现在平时的工作当中——在工作中让家长满意让学生满意让社会满意真诚的善待每个学生才能为学生建立良好的榜样才能进步本身的人格魅力才能使学生亲其师信其道才能赢得社会的普遍理解和信任才能成为学生的良师益友上一周我乡全体教师组织学习了渭南市教师十条红线我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和熟悉我深入地熟悉到师德师风不但是教师个人题目也是教师群体题目个人师德师风不好固然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响但究竟还只是小范

7、围的事教师群体假如风气不好特别是与社会上的不良风气狼狈为奸其危害性就大了　　　　良好的师德师风的构成绝非一朝一夕在制度束缚的基础上也需要广大教师进步自律意识自觉改正自己生活、工作中的不良习惯在学生中建立起良好的师德师风　　　　我以为要进步本身的师德师风要从以下几个方面入手努力进步本身的综合素质　　　　一、爱岗敬业既然自己选择了教师这个职业就应当酷爱自己的事业就应当把这事也当作最光辉的事业把它理想化神圣化就像魏书生老师那样勤奋工作情愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才干原苏联教育家赞科夫以为：当教师必不可少的乃至几近是最主

8、要的品质就是酷爱学生　　　　二、尊重学生尊重学生每位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生同等相待不能把学生当下级随便呵斥把学生当佣人随便使唤只有我们把学生看重了学生得到老师的尊重了他们才会尊重老师愿意学习这个老师所传授的各种知识　　　　三、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师的一言一行学生均喜欢模