道听途说议论文

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1、道听途说议论文道听途说作文禁止道听途说本部六四班徐千茹“听人说话要认真，听的时候要专心，不能传小话，不然一传十，十传百，百传千，好的变成坏的，一个成两个，两个成四个，地球不是只有反着转了吗！”一个有趣的游戏让我明白了其中的奥秘。今天，李老师教我们做了一个游戏叫“耳口交接=也就是传小话的意思了。开始前李老师把第一排的人叫了出去,我心里像十五个吊桶打水——七上八下，真想出去听听，真怕写错了呀??因为我是我们组最后一个，担当着全组最后胜利的重任，一定不能错！其她的人：有的摩拳擦掌，有的胸有成竹，还有的满不在乎一样，到时候就有好瞧的了。开始了！我心里

2、又紧张起来，传话的人把手合拢成一个如焚，千万不要出错呀！到我了，李婷婷笑的嘻嘻哈哈的,对我说：“不要老师星期三让我们写申请。”什么？什么！有没有搞错呀！李老师给我们说了句病句。我管不了这么多了,反正错的已经没谱了，我只好照写上去了，“哈哈哈哈”下面的笑声瞬间乍起。我不知道她们笑什么，我一看“哈哈=原来，正确的句子是“廖老师星期三请我们去升旗％下去一问是蓝皓传错，李婷婷自己没听清楚，又加上自己的改造，就成了这个错误百出的句子。回家后我翻开成语字典，查到这样一段话，“道听途说”指：“在路上听来的话，又在路上向人散播，是没有根据的传言。”他开始于娱

3、乐、游戏或是调侃，不出于庄重的场合,随心而出，随口而去，人们对他的真相并不感兴趣，只是为了图一时口舌之快而已。原来是这样，禁止道听途说，寻找事情的真相，才能获得真正的快乐吧!篇二：议论文如何使用好论据议论文如何使用好论据议论文写作，论据使用不当，容易出现罗列事实材料、以摆代论、缺乏分析说理等问题，使说理肤浅，甚至没有说理。•论据，可以分成事实论据和道理（理论）论据两类。A.【事实论据】包括有代表性的确凿事例（历史典故、名人事例、现实事例等）、史实以及统计数据等。“事实胜于雄辩”，典型的事实论据，常常是最有说服力的证明材料。因此，用事实论据，让

4、事实说话，是写议论文章常用的基本方法。如《发问的精神》一文，连用四个事例：牛顿由对苹果落地发问，而创立了“万有引力”学说；瓦特由对壶水滚沸发问，而发明了蒸汽机；释迦牟尼对人生发问，而创立了佛教;孔子好问，则成为万世景仰的圣人。从而有力证明了“发问精神的可贵”。作为论据的事实可以是具体的，也可以是概括的。上面提到的事例，有的是一人一事的具体事例；有的则是多人多事的概括性材料。《想和做》中有这样一段论证：“在学校里，有些同学很'用功'，可是不会用思想。？?另外也有一些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。”这里

5、讲的“有些同学”，用的就是概括性的事实材料。我们往往容易把自己的思路限制在名人事例的小天地里，其实只要可以证明论点，无论天下大事还是个人小事，都可以为我所用。B.【道理（理论）论据】是指经过实践检验的精辟理论、科学原理、名言警句、民间谚语及公认的事理等。这样的言论有着一定的权威性和可信度，引用为论据，也能有力地证明观点，增强文章的说服力。•【议论文论据使用选择的原则】1、论据的真实性真实是论据的生命，是选择论据最基本的要求。作为事实论据必须确凿，不能道听途说，不能掺假虚构；作为理论论据，引用要准确，要使论据中的每一个细微之处，包插标点符号都必

6、须是准确无误的，确保所选论据的科学性与真实性。2、论据的准确性论据的准确性包含两层意思：第一，论据必须与论点高度统一，要与论点有密不可分的内在逻辑关系；第二,运用论据过程中切忌出现与论点无关的内容。3、论据的典型性所谓典型，就是说论据必须有代表性.权威性、普遍性,而不是偶然的、个别的、片面的，非如此则不能反映事物的本质。在平常写作训练中，不时发现有些同学写的议论文虽列举了不少事例，但论证仍不充分，原因之一就是选用的例子不具有代表性、权威性和普遍性。4、论据的精练性。论据运用不在多，而在于精，在于能说明问题，使用道理论据还要注意保证引言的准确，

7、引文的内容及出处都不能有误。论据不真实、不准确，必定会削弱文章的说服力。使用的误区和怎么正确运用论据两个方面，谈谈正确使用论据的问题。一.论据使用的误区误区一：不合主题，牵强附会。唐玄宗宠幸杨贵妃，不理朝政，终于酿成了安史之乱。叛军即将攻入长安，唐玄宗听从了杨国忠的建议，逃往蜀地。逃亡途中，随行将士越想越气，好好的长安呆不住，弄得到处流亡，受尽辛苦。于是他们杀死了杨国忠并要处死杨贵妃。这可把唐玄宗难住了，他怎么舍得杀这个宠爱的妃子呢？但是众怒难犯，唐玄宗为了保全自己的性命，只好狠了狠心,作出了痛苦的选择，叫高力士把杨贵妃带到别的地方，用带子勒

8、死了她。于是才出现了马嵬坡上那一幕：杨贵妃泪眼涟涟，唐玄宗掩面不救，一群大雁在空中低飞?？（选自高考三类文《那一滴晶莹的泪水》）【误区揭示】这个材料写的是“马嵬坡事