果蔬花卉专业订单培养调研报告

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1、果蔬花卉专业培养订单调研报告（目录）一.调研背景二.调研主要情况2.1调研对象：主要工业园区、代表性企业、主要职业学校和部分家长2.1.1学生家长（共500人）2.1.2职业学校（市级、省级、国家级）2.2调研内容：企业人才需求和职业学校人才培养现状、校企合作问题及现状2.2.1企业人力资源现状和人才需求情况2.2.2职业学校技能人才培养的现状2.2.3校企合作的现状及主要问题2・3调研方式：走访调研对象并组织座谈会、问卷调查2.3.1数据收集方法:问卷法、访谈法2.3.2抽样方式：整群抽样和随机抽样结合三.调研资料分析与结论3.1企业人力资源现状和用人需求分析3.1.1企业

2、员工主要来源是进城务工人员和职业学校毕业生3.1.2企业普遍欢迎技能型人才，且需求量最大3.1.3企业员工培训目前还不规范，主要依靠企业自律3.2职业学校人才培养分析3.2.1毕业生的职业品质与操作能力最为企业看重3.2.2职业学校在学生培养中要更加注重与企业需求对接3.2.3订单培养和人才输送是企业普遍欢迎的校企合作方式2.3校企合作现状分析3.3.1企业对与职业学校合作的需求是多元的2.3.2企业对校企合作项目的参与意向各不相同3.3.3目前校企合作的内容集中在投入小、技术含量低的领域，未参与企业较多3.3.4企业接收职业学校学生顶岗位实习的形式大部分停留在较浅的层面3.

3、3.5企业对参与职业学校人才培养还存在不少顾虑3.3.6企业普遍希望购买学生实习意外伤害保险3.3.7影响企业参与校企合作积极性因素主要是缺乏政府引导3.3.8企业希望政府推出经费补助和税费优惠措施推动校企合作3.4调研结论一.对策与建议4.1政府统筹：将职业学校的规划建设和专业布局与企业的用人需求有机结合4.2政策保障：强化企业参与人才培养的责任和校企合作的相关制度建设4.2.1制定和完善加强校企合作的法律法规4.2.2建立专门的学生顶岗实习意外保险险种4.3税费激励：保障企业和职业学校在校企合作中取得相应的经济和社会效益4.3.1支持企业和职业学校建立减免税费的实习工厂4

4、.3.2对企业投入到校企合作中的资金和设备按相关法规进行税费减免3.3.3对接收师生实习的企业按实习工种给予人才培养培训经费补助或税收优惠2.3.4按一定比率统一提取员工培训经费，由指定培训单位进行员工培训4.4人才交流：促进企业的优秀技能人才和职业学校的科研人才双向流动4.4.1取消职业学校教师事业单位编制，打破身份壁垒2.4.2继续探索优化职业学校教学队伍结构的有效措施4.5多元培养：引入企业文化和职业道德改革职业学校人才培养模式4.5.1引入企业文化，加强学生德育教育4.5.2对接岗位要求，切实做好学生顶岗实习工作4.5.3加强就业创业指导，奠定学生职业生涯基础果蔬花卉

5、专业订单培养调研报告一.调研背景随着社会发展的需求，职业教育受到越来越多的关注，面临着更加重大的责任和使命，近年来，国家教育部加快推进职业教育基础能力建设和内涵建设，着力加强职业学校与企业的合作，推进职业学校人才培养的校企对接，实现校企双赢，从而为企业提供更多高素质、技能型人才，自2006年以来，中职学校学生就业率保持在95%以上，随着农村培训学校和职业培训的发展，每年培训大量农村劳动力，农村劳动力通过培训转移到城市就业，城市有近许多名下岗职工通过培训实现了再就业，我职业学校向企业输送了大量的人才，有效的缓解了企业的“用工难、技工荒”问题，但另一方面，高技术含量的工种又面临供

6、不应求、企业互相挖角的问题，有不少工种甚至是无工可招,在职业学校毕业生方面，与高就业率相对应的是低质量就业，职业学校毕业生的工作岗位、收入都不能满足家长和学生的要求，针对这些情况，展开了职业教育人才培养校企对接调研工作，二.调研主要情况2010年，职教社组织4个调查小组，实地走访了全市9个工业园区（含企业38家）、18家企业集团、问卷调查了1000名社会公众，分别针对工业园区、企业、职业学校、家长学校设计了问卷，在企业共召开座谈会28个，发放问卷1540份，收回有效卷1467份，2.1调研对象：主要工业园区、代表性企业、主要职业学校和部分家长2.1.1学生家长（共500人）：

7、各校家长学校、初三毕业班家长会、职业学校家长会，2.1.2职业学校（市级、省级、国家级）2.2调研内容：企业人才需求和职业学校人才培养现状、校企合作问题及现状按照职业教育事业科学发展观的要求，从人才培养的社会需求、专业设置、课程标准、岗位技能要求、职业素质要求、从业资格要求、就业发展建议等问题着手，结合我市实际情况，重点围绕以下三个方面开展调查研究：2.2.1企业人力资源现状和人才需求情况企业员工来源，员工结构，职业学校学生在企业中表现情况,企业人才需求情况和企业员工培训情况以及企业在校企合作上的各种意