建筑装饰专业教学大纲

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1、建筑装饰工程技术专业课程教学大纲1、艺术造型训练课程教学大纲一、课程的性质和任务艺术造型训练课程是建筑装饰工程技术专业的专业基础课程。课程教学任务为培养学生艺术造型的处理、表达的能力，丰富学住的艺术素养，强调人文特征，拓宽艺术视野，造就博大的艺术胸怀。艺术造型训练通过以动于•能力为主的技能训练，使学生能以科学的观察方法，着力体会事物对象的情感品格，熟悉艺术的审美法则，建立和谐的艺术造型观念。从而提高学生的造型表达能力和审美判断能力，结合专业方向，确定学生艺术造型表现的定位思维，与专业岗位密切结合，突出创造能力的培养，为该专业学生学习

2、后续课程打下棊础。二、课程教学目标（一）知识冃标1.掌握艺术造型基木知识，了解造型、光影、立体空间表现、肌理材质表现。2.拿握艺术造型表现规律以及表现手法。3.掌握艺术造型技法在后续专业课程中的应用。（二）能力目标1.具有熟练的徒手表现能力。2.具冇专业的设计表现能力。3.具有一定的白学能力。（三）思想素质F1标通过对木课程的学习，培养学生树立正确的艺术观和专业的思、想，培养严谨的工作态度和团结协作的精神，培养学生爱岗敬业的工作态度，能够遵纪守法，白觉遵守职业道徳和行业规范。三、课程内容及教学要求（-）小外艺术造型观察方法的比较和理

3、论常识1.主要内容中外艺术造型观察方法的比较和理论常识。2.教学要求掌握造型能力的多种技法表现，理论常识。理解造型能力训练的理念。（二）人工形态写生和自然形态的写生1.主要内容人工形态写生和口然形态的写生，点、线、而的造型语言，拼贴造型训练，重复造型训练，近似造型训练，渐变造型训练，特异造型训练，密集造型训练，对比造型训练。2.教学耍求了解艺术造型的语言，注重强化案例写生造型训练。注重训练与专业课程的衔接，强化专业的特色。3.作业建议造型训练突出专业的特点，注重形体结构、质感表现等方面。学生每天“日记式”的课外速写练习。（三）空间造

4、型训练1.主要内容（1）空间造型语言:立体空间的本质，体的语义。（2）空间基本造型训练：半立体空间造型表现训练，线材的空间造型表现，而材的空间表现，特种材质的空间造型表现。（3）空间造型的设计应用。2.教学要求通过案例教学，由基础到设计，由结构到提炼对彖中最基本的空间造型表现规律，走向基本的空间造型的设计应用。3.作业建议结合专业协作完成空间造型的设计制作。学生每天“II记式”的课外速写练习。（四）色彩造型训练1.主耍内容（1）色彩造型基础：色彩的基础理论，色彩的分类与色彩体系。（2）色彩图案训练：色彩混合表现训练，色彩推移对比表现

5、训练，传统纹样造型训练。（3）色彩写生造型训练：人丄形态的色彩写生造型训练，口然形态的色彩写生造型训练。（4）色彩造型的应用。2.教学要求使学生了解掌握色彩造型的理论、颜色的调配、色调的把握及表现物象的技法等。它是从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽彖思维，利用色彩在空间、量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面多角度的纽•合、配置，并创造出理想与审美的色彩造型。1.作业建议结合专业，注重人工形态的色彩写生造型训练。学生每天“日记式”的课外速写练习。（五）造型创意训练1

6、.主要内容（1）构想能力训练：线条意象，平面意彖，冇机意彖，纹理意彖，意彖构成。（2）造型创意形态训练：变杲造型训练，杲变组合造型训练。（3）造型创意形态的应用。2.教学要求通过多媒体媒介，重点让学牛欣赏优秀的造型创意形态作品，难点是构想能力与造型创意形态训练。了解造型创意形态的基木规律，掌握造型创意形态表现的基木形式。3.作业建议结合专业特征强化创意造型训练的专业性。学生每天“日记式”的课外速写练习。四、课时分配表序号课程内容课时分配（学时）总课时其中实践课时1中外艺术造型观察方法的比较和理论常识22人工形态写生和口然形态的写生6

7、0443空间造型训练58424色彩造型训练60425造型创意训练5842机动2合计210170五、大纲说明（一）适用专业本大纲适川于3年制高职高专建筑装饰工程技术专业。（二）教学建议在教学过程中结合实物投影器或利用幻灯、录像、多媒体等现代化教学手段进行图片式教学、案例教学。要求学主每学期不少于8本书的课外读书量。（三）其他说明在实践教学屮注重造型在设计屮运用能力培养。使学生能够尽快，尽早的与专业后续课程相融合。执笔人：徐州建筑职业技术学院陈杰2、建筑装饰制图课程大纲一、课程性质与任务木课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业理论课。课程

8、的主要任务是培养学生的图纸绘制和空间表达能力，培养学牛识读和绘制装饰施工图的能力。为学生的后续课程（建筑装饰设计、装饰材料构造与施工、建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰工程项H管理等）学习奠定基础。二、课程教学目标（一）知识冃标1.理解