李华毕业论文

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1、中国教育改革及世界发展潮流（教案）第一编中国教育改革的形势与政策3一、《国家中长期教育改革和发展规划纲耍》的出台3二、《国家教育改革发展屮长期规划纲要》的主要内容....16三、《国家教育改革发展中长期规划纲要》解读21第二编世界的教育改革与发展31一、上世纪以来世界教育改革与发展的历史31二当今世界教育发展面临新的挑战与新趋势33三、世界各国的教育改革38湛江师范学院思想政治理论课教学部形势与政策教研室2013年秋授课类型：理论课+专题讨论课教学目标和要求：了解当今中国教育的发展形势，屮国教育存在的问题及改革方向，《国家屮长期教育改革和发展规划纲要》的岀

2、台背景、主要内容，如何解读,上世纪以來世界教育改革的丿力史，世界教育改革的新挑战与新趋势，各国的教育改革形势与政策教学重难点：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的主要内容及其解读；世界教育改革的新挑战与新趋势关键词：教冇改革，国家屮长期教冇改革和发展规划纲要，世界教育改革教学方法：讲授法，研讨法教学手段：视频+PPT教时安排：2周次6课吋作业安排：中外教育改革有什么新挑战与新趋势，屮国的教育改革应从何入手?对屮国未来的发展战略冇何重耍影响？参考文献：见各页脚注教学建议一：PPT讲授（约两节课时间）+视频（约一节课）（纪录片《教育能改变吗？》共6集，每集3

3、0-40分钟不等,两次课可选取其中任意两集播放，占一节课时间；若想突出重点可选择播放第4集高考变局与第5集大学危机）教学建议二：直接播放视频，播放过程中提问：屮外教育改革有什么新挑战与新趋势，屮国的教育改革应从何入手？对中国未來的发展战略有何重要影响？（纪录片《教育能改变吗？》，共6集，每集30-40分钟不等，之后进行讨论）具体教学设计：第一编中国教育改革的形势与政策-、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台导论百年大计，教育为木。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家族对美好生活的期盼。强国必先强教。

4、优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。2010年7月8日，屮共屮央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称规划纲要)，从我国现代化建设的总体战略出发，规划描绘了我国未来10年教育改革发展的宏伟蓝图，科学确定了到2020年我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务、改革思路和重大举措。这是进入21世纪以来我国笫一个教育改革发展规划纲要，是指导我国教育改革发展的纲领性文件。2010年7月13口，北京，人民大会堂，举世瞩冃的新世纪第4

5、次全国教育工作会议在这里隆重开幕。小共小央、国务院全面部署实施《国家屮长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,胡锦涛总书记向全党全社会发出了推动教育事业科学发展，加快我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的总动员令。改革开放以來，官方首次采用这类名称：关键词“中长期”，一般是用五年规划，1955年第一个，而这个却是“中长期”，2010年开始，含两个五年计划。第一次给予长时间的重视。关键词“改革和发展”，一般用的是发展规则，而这个改革与发展并列，以改革为动力促发展。附：“教育改革”的概念辨析“改革”——改掉旧的、不合理的部分

6、，使更合理完善。“教育”——是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个体化的实践活动。国际著名教育改革理论专家哈维洛克(R.G.Havelock)教授曾对“教育改革”作过如下定义：“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。1[1]教育改革是社会领威屮一种为促进教育发展、培养人的活动，涉及教育、经济、制度、管理、政治、文化等诸多领域。所以，教育改革还包含使教育向更加合理方向趋近的所有活动。1[2]那么，教育改革作为一•种改变教育现状的活动，其前提就是，教育现象已在人们生活当中存在，并II它己上升为一种公共事务时才能被社会把它作为一种事物进行关

7、注，否则这种活动只能成为私人事务，同时社会上的人述应该认识到口前教育存在的问题，否则人们就无法找到改革的基础和基点。1[3]教育改革的基本特征有8个1[4]：(1)公共性：教育事业木身具公共性，教育的相关对象较为广泛，教育改革会影响学校、社会、国家，它的最终廿的不为谋私利。(2)改革方式具浙变性：教育系统较为复杂，改革无法一步到位，一针见血，只能以缓慢的方式进行，系统内部各要索间的调整过程也是缓慢的；教育改革的目标任务较模糊，需要在实践屮逐渐精确化；教冇改革的实施者冇专业性的传统倾向，以及较强自主意识，会影响实施效率。（3）影响具广泛性：教育本身涉及的范围

8、就广。（4）效果具滞后性：效果往往几年，甚至十几年才能显现。人的品