水资源学教程 第01章 水资源学概论

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1、第一章水资源学概论为配合普通高等教育“十一五”国家级规划教材《水资源学教程》使用，制作本课件。本教材可用于水文与水资源工程专业的专业基础课，对水资源学内容做概论性介绍。本教材亦适合于非水文与水资源工程专业的教学，作为一门专业课教学，基本上能满足对水资源工作的基本了解。2008年2月出版1.1水资源的概念及特点1.1.1水资源的概念水资源的含义比较丰富，对水资源概念的界定也是多种多样。一般来说，水资源分为：广义水资源和狭义水资源。广义的水资源是指地球上水的总体，包括大气中的降水、河湖中的地表水、浅层和深层的地下水、冰川、海水等。狭义的水资源是指与生态系统保护和人类生存与

2、发展密切相关的、可以利用的、而又逐年能够得到恢复和更新的淡水，其补给来源为大气降水。1.1.2水资源的组成大气降水（广义水资源）地表水资源土壤水资源地下水资源填洼截留雨期蒸发地表径流壤中流包气带储蓄地下径流地下水储蓄有效蒸发无效蒸发无效蒸发作物生长有效蒸发土壤蒸发作物生长有效蒸发无效蒸发潜水蒸发无效蒸发有效蒸发河川径流（狭义水资源）总水资源（广义水资源）当地消耗1.1.3水资源的特点流动性可再生性多用途性公共性利与害的两重性有限性1.2水资源学的形成与发展1.2.1水资源学的概念水资源学（waterresourcesscience）是在认识水资源特性、研究和解决日益突

3、出的水资源问题的基础上，逐步形成的一门研究水资源形成、转化、运动规律及水资源合理开发利用基础理论并指导水资源业务（如水资源开发、利用、保护、规划、管理）的知识体系。1.2.2水资源学的研究内容水资源的基本认识认识基础水资源学的基本理论理论支撑水资源学工作的主要内容应用及实践1.2.3水资源学的发展过程1.2.4水资源学的研究进展1）认识进展形成阶段兴起阶段取之不尽用之不竭与经济社会发展、生态系统保护相协调，走可持续发展道路萌芽阶段2）实验进展实验条件的改善和观测技术的发展，对水资源形成、转化和运动的实验手段和观测水平得到极大的提高，促进了人们对水资源规律的认识和定量化

4、研究水平的提高。3）理论方法进展现代数学理论、系统理论的发展为水资源学提供了量化研究和解决复杂水资源问题的重要手段。4）技术方法进展计算机技术的快速发展，可以为复杂的水资源系统的数学模型提供数值解，从而更好地服务于水资源系统。5）应用研究进展水资源规划与管理在观念上发生了很大变化，包括从单一性向系统性转变，从单纯追求经济效益向追求社会-经济-环境综合效益转变，从只重视当前发展向可持续发展战略转变。1.3水资源学的研究对象和学科体系1.3.1水资源学的研究对象水资源形成、转化规律地球水资源本身水资源数量、质量评价经济社会发展需水预测水资源合理配置水资源与经济社会之间的关

5、系与协调水资源规划方案优选水资源管理措施实施水资源价格制定生态需水计算水资源与生态系统之间的关系与协调水资源保护规划与措施1.3.2水资源学的学科体系水资源概论水资源概况水资源的形成与转化关系水资源利用水资源学的基本理论水资源评价水资源保护水权与水价水市场水资源规划水资源管理水资源学展望基本知识应用内容理论基础1.4水资源学的特点和研究方法1.4.1水资源学的特点多学科知识交叉实践性很强伴随着人们认识水平、法律、政策的发展而发展1.4.2水资源学的研究方法①以气象、水文要素的长期观测资料为依据，采用成因分析和统计分析相结合的方法②多学科交叉的方法③定量分析与定性分析相

6、结合的方法④采用系统分析的方法1.5水资源学与相关学科的联系1.5.1水资源学与水文学的联系1.5.2水资源学与系统科学的联系水资源学水文学基础发展过程研究内容重要应用水资源学系统科学实践场所应用工具1.5.3水资源学与社会科学的联系水资源学社会科学支撑、保障压力科技进步和人口增长引起的水资源利用量增加，水污染等1.6水资源学教程的任务和主要内容1.6.1水资源学教程的任务让学生在掌握水文学原理知识的基础上，学习水资源学的基本理论、基本知识，初步掌握这方面的分析方法、计算方法以及实际工作方法，以使学生毕业后，经过一段生产实践的锻炼能胜任这方面的工作。1.6.2水资源学

7、教程的主要内容根据国民经济发展对水资源开发利用所提出的实际要求以及水资源本身的特点和客观情况，并根据《中华人民共和国水法》的规定，研究如何科学合理地开发利用水资源、保护水资源，确定适应可持续发展需求的水资源规划与管理方案，制定适应现代水资源管理要求的政策、法规以及合理的水权制度与水价水市场。