人教部编版三年级下册语文《24.火烧云》教案

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1、《火烧云》教学设计【学习目标】1.认识“檀、喂”等7个生字，读准多音字“模”读准ABB结构的词语“红彤彤、笑盈盈”，会写“必、胡”等11个字，会写“火烧云、晚饭”等七个词语。积累稳重表示颜色的词语。2.能有感情的朗读课文，背诵3-6自然段。3.能借助相关词语说出火烧云的特点，体会人们看到火烧云时的喜悦之情。 4.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，体会作者的写法。进行仿写的练习。 【重点难点】1.边读边想象文中描绘的美丽景象。2.体会作者是怎样描绘火烧云的颜色和形状变化的。【教学准备】教师：相关的课件、图片、影像。学生：预习课文【课时安排】两课时【教学过程】

2、第一课时一、导入新课(一）揭题。101.同学们，今天我们一起来学习24课，齐读课题：24火烧云。（大家的声音带劲，思维一定也很带劲，这节课一定会有很多收获。）2.你见过火烧云吗？知道什么是火烧云？你是怎么知道的？3.课文有一句话告诉我们叫火烧云？（出示这段话）4.当你读了这句话时，你脑海中出现了什么样的画面？讨论：画面一：“红彤彤”的画面，是红色的。画面二：“烧”的画面，是热烈的，动态的。5.（出示配有语句的火烧云图片）这就是课文中描写的火烧云，辽阔的天空，火红的云霞，多么壮观的景象。火烧云就是指是早上或者晚上，由于阳光斜射，天边出现红色云霞的自然现象。【小结

3、：观察生活、查找资料、阅读文本都是我们获取知识的途径，只要你做个有心人，就能变成小博士。】6.品读“从西到东”的描写。这里的火烧云是早上，还是晚上？从哪里读出来的？（预设：大部分学生能从第一自然段中读出来，引导学生关注“从西到东”的描写，联系生活中旭日东升的现象，读出作者描写的准确。）【小结过度：从短短的一句话中，我们就感受到作者观察细致，描写的准确。知道这样精彩的文字是谁写的吗？】（二）介绍作者。10（出示课件）今天我们学习的这篇火烧云，作者是近代知名的女作家萧红，本课选择她的作品《呼兰河传》，语言看似平实但十分精妙，老师小的时候就学这篇课文，她是怎样把火烧

4、云这一自然现象写清楚的呢。让我们一起来细细品读这篇经典。二、检查预习，字词学习1.（课件出示词语）首先来看这课的7个生字连词，你都认识吗？我们来开火车读吧。2.（笑盈盈、红彤彤变红）请注意这两个ABB结构的词语，本课还有一个。（出示金灿灿）这三个词的读法是不一样的。（1）红彤彤的“彤”变调为一声，一起读。这是abb结构词语的一般规律。（2）但是另外两个按照语言习惯不变调。一起读“笑盈盈、金灿灿”【小结：语文学习，有时看规律，有时靠语感。其实，只要你平时多读多积累，在不知不觉中就能学好语文。】3.（出示紫檀图片）再来看这个词（变红紫檀色），这就是紫檀，它是一种植

5、物，而它枝干的颜色就是紫檀色，一起读。4.（变红多音字“模”）这里有个多音字，本课还出现在这个词中（出示“模糊”）。这两个字音何意思该怎么选择呢？我们来做一道练习吧？【小结：辨析多音字要把意思弄懂，字音就能选对。】三、整体感知101.下面我们就把这些词语回到课文中，课文是按什么顺序写的？我们学习过借助关键语句概括一段话的大意，这篇课文中也有三个关键语句，帮助我们理清条理，请你读一读画一画？2.交流：你画了哪些语句？（1）晚饭过后，火烧云上来了。（2）这地方的火烧云变化极多。（3）一会功夫，火烧云就下去了。3.板书(上来、变化、下去），小结。【我们借助文中相关的

6、语句，知道作者是从这三个方面来写火烧云的。】四、重点深究（二）学习第一自然段。1.（出示电子书）火烧云上来时，地面上发生了哪些的变化?我们一起来听一听。2.听了第一自然段，我们知道火烧云上来时，发生了这样的变化。用一个词形容这些变化，你想怎么说？感觉一：美丽。读出你的感受。感觉二：神奇。从哪里感受到神奇？读出来。3.（出示白色事物的变色不同的三处描写）。从这里你们能读出什么？（霞光颜色多种多样，以红色和金色为主，不同的霞光使得同是白色的事物变色不同。）同样的颜色的事物能变成不同的颜色，你感觉这样的景象怎么样？——神奇。【小结：读的再细一些，体会就会更准确一些】

7、104.由此可见火烧云时美丽的，有趣的，更是神奇的！此时此刻，人们的心情怎样？你从哪里读出来的？当火烧云给大地涂上一片红镀上一道金时，人们时多么惊喜呀！让我们体会着这种心情一起来说说这吉祥话吧。5.领会表达。（1）同学们读的真精彩，但是老师产生了一个问题，火烧云在天上，作者为什么要描写地面上的事物？实际上写的是什么？（板书：霞光）（2）【小结：作者通过写地面上事物的颜色变化把火烧云刚上来的特点写清楚了，这个视角多么独特巧妙了。作家的文笔的确不同凡响。】（三）整体学习二至六自然段。1.火烧云上来后是怎么变化的呢？我们来看课文的三至六自然段。2.这几个自然段就是围

8、绕着一个意思来写的？谁能找到一句话。（