电子商务市场模拟指导书10电商

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1、《电子商务市场模拟》课程实践指导书(适用专业:2010级电子商务)宋扬吕智杰编沈阳理工大学经济管理学院《电子商务市场模拟》指导书一、课程的性质、目的和要求(-)性质:作为《电了商务》课程的实践环节,木课程将通过电了商务市场的模拟,全面综合理解、运用不同商业模式下电子商务的运作流程。(-)口的:通过该课程,可以使学生充分认识和了解国内外贸易、网上支付、物流配送等电子商务应用领域;完善网络营销知识体系,培养营销策划能力;并体验商务活动屮的竞争性和开放性。从而充分验证在校期间所学的电子商务专业知识,强化专业技能,同时培养独立工作、创新思考和解决实际问

2、题的能力。(三)要求:学生分组各代表不同的企业进行模拟操作,操作前要求学生认识当前电子商务运行的主要模式和流程,能够熟练操作网上购物的前后、台管理等一系列工作;熟练掌握如何通过互联网进行企业间的贸易磋商和业务。二、课程基本要求和内容结合电子商务公司业务和实际应该由浅入深,循序渐进,有重点的结合电子商务理论知识,对电了商务的B2B山场模式进行详细具体的实践和掌握。主要内容:分组(2人一组)进行操作。要求:每组建立一个公司,公司名称、性质、行业、产品等信息口己确定。每公司上传产品,进行购、销等商务活动,考核最后每个公司的排名情况。(1)熟悉电了商务

3、公司基木业务;(2)熟悉电了商务操作环境;(3)进行电子商务B2B市场操作,熟练掌握电子商务基本流程;(4)编制电子商务课程实践报告(每人提交一份报告),内容包括:口标行业或商品网络市场调查,并撰写商情分析报告;电了商务B2B模拟情况;实施电子商务的步骤和潜在效益评估。三、学时安排具体实践吋间为2周。序号内容讲授(天)实验小计1说明实践的内容、要求与安排112分组并熟悉电了商务网站业务113电了商务B2B模拟操作554电子商务课程实践报告33合计1910四、考核办法本课程的考核办法,由平时出勤、课上表现、商务模拟情况、报告撰写等情况来进行评定。

4、若想得优秀者必须申请答辩(即申优答辩)。成绩评定分为五个等级:优秀、良好、中、及格、不及格。平时岀勤情况占10%;平时表现情况占20%;模拟实践完成情况占50%;报告完成情况占20%。优秀者,答辩情况按20%的比例考虑。五、有关说明1、总周数:2周2、论文装订顺序:封皮——成绩评定表——任务书——小组分工表——摘要页——口录页——正文参考文献3、附:课程实践报告格式实践报告打印装订的页面从下面一页(成绩评定表)开始,指导书的两页不需要上交,口己留着看就行了。实践教学成绩评定表实践教学项目电子商务市场模拟专业电子商务学生姓名班级学号评语组长签字:

5、20年月曰成绩日期20年月日学年第_学期经济管理学院实践教学任务书学院经济管理学院专业电子商务学生姓名班级学号实践教学项口电子商务市场模拟实践题口实践教学要求与任务:学生分组各代表不同的企业进行模拟操作,操作前要求学生认识当前电子商务运行的主要模式和流程,能够熟练操作网上购物的前后、台管理等一系列工作;熟练掌握如何通过互联网进行企业间的贸易磋商和业务。主要内容:分组、分角色进行操作。要求:每组建立一个公司,公司名称、性质、行业、产品等信息自己确定。每公司上传产品,进行购、销等商务活动,考核最后每个公司的排名情况。(1)熟悉电子商务公司基本业务;

6、(2)熟悉电子商务操作环境;(3)进行电子商务市场操作,熟练掌握电子商务基本流程;(4)编制电子商务课程实践报告,内容包括:目标行业或商品网络市场调查,并撰写商情分析报告;电子商务B2B模拟情况;实施电子商务的步骤和潜在效益评估。工作计划与进度安排:第1天:讲解实践的内容、要求与安排、学生分组第2—7天:熟悉电子商务网站业务,进行电子商务B2B模拟第8-10天:撰写实践报告指导教师:20年月曰专业负责人:20年月曰学院院长:20年月曰小组分工表XXX:(自己的任务)XXX:(自己的任务)丁文献标引从该课程实践论文中选取出来用以表示全文主题内容信

7、息款目的单词或术语,关键词一般为3〜5个,每一关键词之间用分号“;”隔开,最后一个关键词后不打标点符号表示空格三号,黑体,居中目M(隔行书口录内容,第一级标题用小四号黑体,其余用小四号宋体)一级标题(用Idqxxxxx^示)对应页码二级标题(用l.lnnxxxxx表示)对应页码一级标题二对应页码二级标题对应页码一级标题三对应页码二级标题对应页码参考文献对应页码正文格式:黑体,居中,丿哩XXX公司电子商务模拟论文正文分章节撰写,每章应另起一页。一级标题,二号,黑体,忒严一引言上二赞1宋体,行距固定值22随着信息技术的发展和广泛应用,电子商务正在成

8、为企业应用与实践的热点与难点oooooo(引言(或绪论)简要说明研究工作的口的、范围、前人的工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法、实验设

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