温州市南浦小学东校区紧急疏散预案

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1、温州市南浦小学东校区紧急疏散预案为推动平安校园创建活动深入开展,营造一个健康、安全、和谐的校园,维护师生人身安全,提高师生的安全意识,掌握重大安全事故屮逃生的基本技能,有效处理学校突发安全事故,使学校突发安全事故损失降低到最低限度,保证学校正常的教育教学秩序,结合本校实际,特制定木紧急疏散预案。一、成立学校应急领导小组,领导小组下设办公室,统一指挥和组织我校应急处理工作。1、领导小组及职责:组长:龚国锋、周星秋副组长:应晓华组员:施子闻、黄彩莲、周晨红、伍艳、吴向敏、董国华、林丽亚领导小组职能:(1)加强

2、领导、健全组织,完善各项应急预案的制订和各项措施的落实。(2)充分利用各种渠道进行措施的宣传教育,组织和指导全校师生学习消防、抗灾等知识,广泛开展生存技能和灾害现场逃生训练,不断提高师生的安全防范意识和基本技能。(3)认真做好各项消防物资保障,严格按要求配置、配足设备和器材,强化管理,保持良好的战备状态。(4)采取一切必要手段,把灾害损失降到最低点。(5)调动一切积极因素,迅速恢复教学秩序,全面保障和促进学校安全稳定。2、行动组成员及职责:由应晓华、施子闻负责,主要职责:如发生火情、地震等重大事故时及时组

3、织学生教师有序疏散至操场空旷处,并迅速组织人员尽快赶赴现场,利用学校配置的器材及有关设施,极力扑救,力争把火灾消灭在初级阶段,尽力避免或减少人员伤亡、财产损失。如遇其他重大事故,尽力降低事故危害。3、通讯联络组成员及职责:市周晨红、林丽亚负责,主要职责:利用广播及各种通讯设备及吋做好校园内沟通联络工作,并负责对外、对上联系及报告。4、疏散引导组成员及职责:由金振东、柳燕、周赛丽、柯抚繁及各班班主任负责,主要职责:迅速组织楼内学生从安全通道有序疏散,转移到学校操场空旷处。5、人员救护组成员及职责:由董国华负

4、责,主要职责:对伤员实施紧急简单救护,并及吋联系有关医院。6、水电保障与物品管理组成员及职责:由黄彩莲、吴向敏负责,主要职责:对从现场抢救出的物品进行妥善保管,对贵重和危险物品要派专人看管并逐件登记造册,以免重复损坏、丢失。并确保水电正常及药品、食品的及时供应。二、具体措施1、演习时间为2014年11月14日周五(第11周)2、这次消防演习特地邀请下吕浦消防支队的指导员来校为全体师生做模拟火情的演习,并跟大家讲解遇到火情时如何自救逃生的知识。应急领导小组得悉校园有重大灾情情况后立即发布有关消息和警报,全面

5、组织各项应急工作。3、学生撤离路线及负责人:A:由南楼梯(靠近操场)下楼,进入操场。(金振东、陈思思)楼层带队教师及班级楼梯拐角处负责教师四楼四(6)祝好好四(5)颜小鹿李刚、王哲三楼一(8)梁晓丽二(1)张肖君赵薇洁二楼二(7)陈建双二(6)陶然婷郑甜甜、舒曦B:由西楼梯(厕所前面)下,经西面水泥路至操场。(柯抚繁)楼层带队教师及班级楼梯拐弯处负责教师四楼四(4)谢禧蕾四(3)张淑琼张秦三楼三(2)江哲三(3)王小莲李艳、吴洁月二楼二(5)朱丽山乔二(4)周赛丽二(3)林柳青陈丽哲、严小莉C:由北楼梯(

6、大厅旁边)下,从东面跑道进入操场。(柳燕)楼层带队教师及班级楼梯拐弯处负责教师四楼三(7)傅明明四(1)刘艳艳四(2)胡雪蓉钱捷翔、陈晓武二楼二(1)潘闻梅二(2)詹赛丹夏艳艳、杨影雪D:经三楼教导处由教师办公室楼梯下,从体育办公室走廊经跑道进入操场。(程伟、赵景蕊)楼层带队教师及班级楼梯拐弯处负责教师三楼三(5)吴洁琼二(6)陈成远三(4)杜素琴蔡晓彬、周琼嫦E:一楼的7个班级第一时间就近从三个出口直接进入操场。带队教师及班级南出口:一(1)李肖冬一(2)伍艳西出口:一(3)吴巧燕一(4)陈玉琪北出口:

7、一(7)戴月芹一(6)刘君丹一(5)陈淑芬各出口协助教师:南出口:韩茜;西出口:张聪荣;北出口:黄海燕F:各功能科室由下列教师或当节任课教师组织学生疏散、安全检查等。二楼美术室二楼实验室三楼咅乐室三楼电脑室四楼咅乐室四楼图书室任课教师李刚范紫东陈洁任课教师赵舒三、注意事项1、人员紧急疏散必须由负责人统一指挥,疏散人员必须听从指挥,尽快有序的从楼梯撤离,防止挤压、踩踏。2、如发生火灾,现场人员不能因为逃生而忘记及时通报火源、火势等重要信息,失去对火灾初期阶段的最佳灭火机会。3、在火灾现场撤离时,必须用湿毛巾

8、捂住口鼻,并弯腰低头前进,避免吸入烟雾。4、积极做好师生的心理工作,迅速恢复正常秩序,全力维护学校稳定。5、及时了解和掌握各方而情况,并详细汇总报告。温州市南浦小学东校区二0—四年十一月■■■III校门1111西大门北楼梯天井小操场►南楼梯食堂(1)(2X3)(4X3)(2)(4)(5)(6X5)表演区主嚳一(1?IIIIJII・•学生所学生所II⑷(5X6)(7X1)(6)(7)(1X2)(3)一(8)一(7)~b(6)一(

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