[管理]19观舞记导学稿

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1、19观舞记导学稿教学目标：1、反复诵读，激发想象，使学生得到语言和舞蹈形象的双重审美的艺术享受。2、鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀。课前导学一、字义及词义变幻多姿：点染：绚丽（）：轻捷（）：模拟（）：髻（）：褶（）裙:盛意:高视阔步：屹（）立:蠕（）动:贫乏：惆怅:滋润:二、背景知识1.作家作品冰心，现代女文学家。原名谢婉莹，笔名女士，生于福建省福州，原籍福建长乐。1923年开始写短篇小说。1926年出版小说集《卷施》，1925年后在大学任教,与陆侃如合写《中国诗史》《中国文学史简编》等书。三十年代又

2、出版《春》《劫灰》等小说集，1932年去巴黎大学学习，获文学博士学位，归国后一直在大学任教，解放后任山东省文联副主席职，著作还有《古剧说汇》等数种。冰心早年就写过暴露当时社会黑暗的作品，表露出当时青年知识分子的彷徨苦闷的心情，作品里也有一些不甘压抑的控诉，要求冲破沉闷的束缚；寻求光明前景的渴望。1926年出版的散文集《寄小读者》和1932年岀版的《往事》，以她那种细腻、柔和、委婉、清丽的文笔，满蕴着温柔，微带着忧伤的艺术风格，迅速地获得了众多的读者。2.背景材料本文是作者在1957年底观看了印度民间舞蹈艺术团演出后写的。【第二部分整体感悟

3、】一、谋篇立意这篇抒情散文，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹精美无比的舞蹈艺术，让人想象出那生命的跃动和狂欢，抒写了作者“观舞”的惊喜感受，表达了作者对印度艺术，文明的赞叹和对印度人民的友好情谊。二、文章脉络全文22节，可分为三部分。第一部分(1-10)：写观“印度卡拉玛姐妹之舞”的总感受，为印度惊人的舞蹈艺术叹为观止。第二部分(11-18)：叙述卡拉玛姐妹舞蹈的过程，描写卡拉玛姐妹精湛的舞蹈技巧和优美的舞蹈语汇。第三部分(19-20)抒写观舞后的感想。第四部分(21_22)：对卡拉玛姐妹的友谊和热情表示感谢，抒发对印度人民的友好情谊。三、写作

4、方法炉火纯青的美文，处处显出一种和谐美。这篇散文充满涛情画意，美不胜收。以设问开头，用诗一般的语言结尾，构思精巧，针线缜密。层次清晰，玲珑剔透。简略处，要言不烦；铺陈时，泼墨如注。孰前孰后，孰详熟略，处处皆宜，浑然一体。这种和谐美同样也表现在语言上。安排句式，骈散相宜，错落有致。间有联珠排比，更使气势飞动。遣词用语，文白相宜，妙语连珠。洗炼而又活泼，典雅而又清新。色彩斑驳，文采飞扬。细读全文，可用苏东坡的一句诗来概括它的艺术特色：“浓抹淡妆总相宜”。四、重难点导析1、文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色?“台中间小桌上供奉着尊湿婆天的舞

5、像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的匕这句话是卡拉玛姐妹舞蹈的背景，既体现了印度舞蹈的强烈的宗教色彩，又表现了鲜明的民族特色.2、作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的'美的？请作具体说明。文章从身体、神态、服饰来表现舞蹈的“飞动的'美"。光艳：秀丽的面庞；能说万千种话的一对长眉，一双眼睛。女性的妩媚不仅表现在美丽的五官，更多地表现在眉目之间。未舞先有光彩先有情。曼舞：长眉、妙目、手指、腰指、髻花、褶裙、细步——从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。神韵：印度舞蹈大多表现宗教故事，卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了

6、“离合悲欢”。让人不必拘泥于故事情节，而为之喜为之悲，精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通。“我们看她忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”。舞蹈达到这种神韵，确实令人叹为观止。3・为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的,还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。4课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠

7、久的文化艺术”，怎样理解这句话？艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。欣赏卡拉玛姐妹的舞蹈，是离不开她们的文化背景的。五、语言欣赏用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辞手段，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。如“轻云般开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等等，尽可能地把视觉形象转化为语言形

8、象，而又通过语言使读者发挥自己的想像，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。慢移，旋风般疾转”“忽而双眉颦勺使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花类文品析正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了